شبكة المعلومات العربية التربوية

تناولت الدراسة فاعلية استخدام الهاتف الجوال في عملية التعليم والتعلم في الأردن، وتلخصت الإشكالية في عدّة أسئلة، هي: ما مدى فاعلية استخدام الهاتف الجوال في عملية التعليم والتعلم في الأردن، وما الدوافع التي تدعو إلى استخدامه وما فائدة استخدامه لأطراف العملية التعليمية، وما الخدمات التي يوفرها والتي من خلالها يمكن إنجاز المهام التعليمية، وما التحديات والصعوبات التي تواجه استخدامه؟ نبعت أهمية الدراسة من أهمية التعلم الإلكتروني واستخدامه بوصفه تقنية حديثة في العملية التعليمية التعلمية، ومحاولة مساعدة المسؤولين في وزارة التربية والتعليم الأردنية في تطوير اتجاهات المعلمين والطلبة نحو التعلم الإلكتروني. هدفت الدراسة إلى التعرف على فاعلية استخدام الهاتف الجوال في عملية التعليم والتعلم في الأردن، والدوافع التي تدعو إلى استخدامه والفوائد المستفادة من استخدامه لأطراف العملية التعليمية والخدمات التي يوفرها والتي من خلالها يمكن إنجاز المهام التعليمية، والتحديات والصعوبات التي تواجه استخدامه. اتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وتوصلت إلى عدّة نتائج، أهمها: أن الهاتف الجوال يمكن استخدامه وتوظيفه في منظومة التعليم، ويمكن أن يقدم فوائد عديدة للعملية التعليمية إذا تمّ دمج تقنياته في التعليم، وأن تطبيقه بصورة صحيحة يتطلب توافر البنية التحتية وتوفير الدعم المالي والميزانيات المناسبة، وأن التعليم بالمحمول يعتبر شكلاً جديداً من أشكال نظم التعليم عن بعد، والذي سوف يصبح منتشراً في جميع أنحاء العالم ويخدم عشرات الملايين من الطلاب. أوصت الدراسة بضرورة إجراء العديد من البحوث حول جدوى هذا النموذج وكيفية توظيفه في عملية التعليم والتعلم، وضرورة الاهتمام من قبل القيادات التربوية بإدخال أسلوب الهاتف الجوال في التعليم، والاهتمام ببرامج تدريب عناصر العملية التربوية على كيفية استخدام الهاتف الجوال في العملية التعليمية، وتقويم نوعية استخدام وسائط التعلم بالهاتف الجوال في مجالاتها المختفة، وأن تقدم تقارير نوعية تبين آليات طريقة توظيف الهاتف الجوال في التعليم والتعلم وإجراء دراسات تطبيقية تبين أثر استخدام الهاتف الجوال في العملية التعليمية والتعلمية، وإجراء المزيد من الدراسات لتقويم وسائط الهاتف الجوال المستخدمة في تعلم فروع المعرفة. (ملخص المؤلف)

The study examined the effectiveness of using a mobile phone in the process of teaching and learning in Jordan, summarized the problem of the study in several questions are what extent the effectiveness of using a mobile phone in the process of teaching and learning in Jordan, and the motives which calls for the use and benefit of use of the parties to the educational process, and what services it provides and which from which they can accopmplish educational tasks, and the challenges and difficulties faced by the use? This study is important from the importance of e-learning and use it as a new technology in the teaching-learning process, and try to help the officials in the Ministry of education of Jordan in the development trends of teachers and students towards e-learning, study aimed to identify the effectiveness of using a mobile phone in the process of teaching and learning in Jordan, and motivations which calls for the use and benefits learned from the use of the parties to the educational process and services provided by and through which they can accomplish educational tasks, challenges and difficulties faced by the use, study followed the descriptive analytical study reached several conclusions, notably that the mobile phone can be used and employed in the education system, and can provide many benefits to the educational process if it is to integrate techniques in education, and applied correctly requires the availability of infrastructure and the provision of financial support and budgets appropriate, and that education Bamahmul is a new form of education systems remotely, which will be spread all over the world and serving tens millions of students, the study recommended the need for many of the research on the feasibility of this model and how to employ in the process of teaching and learning, and the need for attention to training program elements of the educational process on how to use the mobile phone in the educational process and calendar quality used modes of learning to the mobile phone in their respective areas and provide quality reports indicate mechanisms method employing a mobile phone in teaching, learning and conducting applied studies showing the impact of mobile phone use in the educational process and learning and further studies to evaluate media mobile phone used in the learning disciplines. (Author’s abstract)