شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة الحالية الى الكشف عن فاعلية برنامج إثرائي للذكاءات المتعددة في بعض مهارات التفكير لبعض المفاهيم لدى أطفال مرحلة الرياض بدولة الكويت، وصممت الدراسة اختباراً تحصيلياً لبعض المفاهيم العلمية، واختبار مهارات التفكير، كما أعدت برنامجاً مقترحاً في ضوء فلسفة نظرية الذكاءات المتعددة، وخلصت الدراسة بالعديد من النتائج أهمها فاعلية البرنامج المقترح في تنمية بعض مهارات التفكير وتنمية المفاهيم لدى المجموعة التجريبية من تلاميذ مرحلة رياض الأطفال بدولة الكويت، كما توصلت إلى أن هناك علاقة ارتباطية دالة إحصائياً عند مستوى 0.05 بين تعلم المفاهيم ومهارات التفكير لدى تلاميذ مرحلة رياض الأطفال المجموعة التجريبية، وتوصي الدراسة بالتأكيد على أهمية تدريب معلمي مرحلة رياض الأطفال على استخدام برنامج إثرائي للذكاءات المتعددة في تنمية المفاهيم وبعض مهارات التفكير، مع إعادة تنظيم محتوى كتب مرحلة رياض الأطفال بدولة الكويت في ضوء فلسفة نظرية الذكاءات المتعددة. (الملخص المنشور)

The Present study aims at investigating the efficiency of a program based on multiple intelligences theory on developing some thinking skills and concepts among Kuwaiti kindergarten stage, in addition to a test of some concepts related to the Kuwaiti kindergarten stage curriculum. The results revealed that the proposed program is effective in enhancing some thinking skills and related concepts in favor of the experimental group. It was concluded that there is a significant statistical correlation at 0.05 level between learning concepts and thinking skills as of the experimental group. The study stresses the importance of training Kuwaiti kindergarten teachers on using a developing MI - based program to enhance some thinking skills, develop related concepts, and re-regulate the Kuwaiti kindergarten books content in line with the MI theory. (Published abstract)