شبكة المعلومات العربية التربوية

تتلخص مشكلة هذه الدراسة بالتالي: ما مدى إمكانية تصميم موقع إلكتروني يوفر للطالب والخريج فرصة تعلم (ذات جودة عالية، تميز، حداثة)؟ كما هدفت هذه الدراسة إلى تصميم موقع إلكتروني يهدف إلى تطوير أداء العملية التعليمية في ظل المعطيات التي تم التوصل إليها من خلال استمارات الملاحظة. 2) بيان فاعلية الموقع الإلكتروني في أن يتاح لكل طالب وخريج فرصة لاكتساب المهارات والمعارف اللازمة للاندماج في مجتمع المعلومات والاستفادة الكاملة منه وخاصة في القرن الحادي والعشرين. 3) بيان فاعلية الموقع الإلكتروني في ربط الخريج بالكلية عن طريق هذا الموقع الذي يوفر له مصدراً لتجديد وتطوير معلوماته. أدوات الدراسة: بطاقة ملاحظة، إستمارة تحكيم، إستمارة استطلاع رأي الطلاب تم تطبيقها على عينة عشوائية من الخريجين، وعينة متخصصة من الأساتذة في (الإعلام التربوي، تكنولوجيا التعليم، مناهج وطرق التدريس في التخصص). إتبعت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، المنهج التجريبي. من أبرز النتائج التي تم التوصل إليها: 1) أمكن تصميم موقع إلكتروني يعتمد على المعايير التربوية (الأهداف- المحتوى العلمي) ويساعد الأستاذ القائم على تدريس المقرر المستهدف في تحسين أدائه. 2) أمكن تصميم موقع إلكتروني يعتمد على المعايير الفنية (الاستخدام- تصميم الشاشة- الروابط والوصلات الداخلية والخارجية- الأرشيف) ويلبي احتياجات الفئة المستهدفة من حيث سهولة التجول والتصفح. 3) تصميم الموقع الإلكتروني بشكل عام يلبي الاحتياجات (المعرفية، المهارية، والوجدانية) للفئة المستهدفة. (شمعة)