شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى تقويم كتب الكيمياء للمرحلة المتوسطة وفق معايير جودة الكتاب المدرسي. تم إعداد أداة لتقويم كتب الكيمياء من خلال الاطلاع على دراسات وأدبيات سابقة ومجموعة من الاستبانات ذات العلاقة. شمل مجتمع الدراسة 97 مدرّسًا و134 مدرّسة من المدرّسين والمدرّسات الذين يدرسون مادة الكيمياء للصفوف الثلاثة (الأول والثاني والثالث) من المرحلة المتوسطة في 198 مدرسة من المدارس المتوسطة والثانوية للسنة الدراسية (2013- 2014) في محافظة واسط. أما بخصوص عينة الدراسة، فقد شملت جميع أفراد المجتمع ماعدا أفراد العينة الاستطلاعية التي كان عددها 60 مدرّساً ومدرّسة. أظهرت نتائج الدراسة ما يأتي: 1) إن كتاب الكيمياء للصف الأول المتوسط حقق 68.67% من معايير الجودة وهذه النسبة أقل من نسبة المحك المعتمد في الدراسة الحالية والبالغ 75% وهذا يعني أن كتاب الكيمياء للصف الأول المتوسط لم تتحقق فيه معايير الجودة. 2) إن كتاب الكيمياء للصف الثاني المتوسط حقق نسبة 69.66% من معايير الجودة، وهذه النسبة أقل من نسبة المحك المعتمد في الدراسة الحالية والبالغ 75%، وهذا يعني أن كتاب الكيمياء للصف الثاني المتوسط لم تتحقق فيه معايير الجودة. 3) إن كتاب الكيمياء للصف الثالث المتوسط حقق نسبة 69.51% من معايير الجودة، وهذه النسبة أقل من نسبة المحك المعتمد في الدراسة الحالية والبالغ 75%، وهذا يعني أن كتاب الكيمياء للصف الثالث المتوسط لم تتحقق فيه معايير الجودة. (ملخص المؤلف بتصرف)