البحث المتقدم
     

Assessing WAC elements in business syllabi

[Abstract] 
النوع مقال
ردمد 10805699
رقم الوثيقة 111724
مصدر المعلومات ERIC
المؤلف Nicolas, Maureen.
المؤلف الاضافي Annous, Samer.
الصفحات pp. 172-187
ملاحظة عامة Peer reviewed
المصدر Business Communication Quarterly. v76, n2, Jun 2013
عنوان الناشر 2455 Teller Road. Thousand Oaks, CA 91320. SAGE Publications. T: 8008187243 T: 8054999774. F: 8005832665. info@sagepub.com. http://sagepub.com.
ERIC رقم الوثيقة في EJ1009460
الناشر Thousand Oaks, CA: SAGE Publications، 2013
الواصفات Business education  -  Educational principles  -  Learning activities  -  Curriculum evaluation  -  Curriculum research  -  Second languages  -  English  -  Content analysis  -  Lebanon
لغة الوثيقة الانكليزية
البلد الولايات المتحدة
This study investigates syllabi for evidence of the principles of writing across the curriculum (WAC) in courses offered by the Faculty of Business (FOB) at a university operating in a non–English-speaking country. The research analyzed all syllabi of FOB courses offered in the spring 2010 semester for evidence of WAC looking for indications of writing activities. The analysis focused on both expressive/informal and product/formal writing and discovered through the syllabi the intention of the instructor to incorporate writing. The findings suggest that these courses require little or no writing and therefore principles of WAC are not evident. (Contains 1 figure and 1 table.) (As provided)

PermaLink  الرابط الثابت:

 برامج إدارة المراجع:

Refworks التصدير ل RefWorks

EndNote التصدير ل EndNote


 شارك من خلال وسائل التواصل الاجتماعية:




Cite   للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
Nicolas, Maureen. (2013). Assessing WAC elements in business syllabi . Business Communication Quarterly. v76, n2, Jun 2013. pp. 172-187 تم استرجاعه من search.shamaa.org .