شبكة المعلومات العربية التربوية

تناولت الدراسة: تحليل كتاب المنهل في اللغة العربية وتقويمه في ضوء الأهداف التربوية للغة العربية بمرحلة الأساس بولاية النيل الأبيض- محلية القطينة. هدفت هذه الدراسة إلى: معرفة مدى تحقيق محتوى كتاب المنهل للأهداف التي وُضع من أجلها، ومدى ملاءمة طرق التدريس المستخدمة ووسائله ومناسبة وسائل التقويم المستخدمة لتنفيذ المحتوى. وللوصول إلى هذه الأهداف استخدمت الباحثة المنهج الوصفي واتخذت الاستبانة وسيلة للتنفيذ. يتكوّن مجتمع الدراسة من معلمي ومعلمات مرحلة التعليم الأساسي، وقد بلغ عددهم 250 ملعماً ومعلمة، وصممت الاستبانة لجمع البيانات ووُزّعت على 60 معلماً ومعلمة من الذين يعتمدون كتاب المنهل في اللغة العربية للصف الرابع. وقد توصلت الدراسة لنتائج عدة أهمها: 1) إن أهداف كتاب المنهل واضحة. 2) إن المحتوى يناسب الفئة المستهدفة لحد ما. 3) إن طريقة المناقشة والطريقة الكلية هما أنسب الطرق لتنفيذ المحتوى. 4) إن أساليب التقويم المستخدمة متنوعة. أوصت الدراسة بالآتي: 1) الاهتمام بتوضيح أهداف كل مادة على حدة. 2) الاهتمام بالوسائل التعليمية الحديثة في تدريس مادة اللغة العربية في مرحلة الأساس لإثارة دافعية التلاميذ وزيادة التحصيل الدراسي. 3) مراعاة مخارج الحروف وتمثيل المعنى من قبل المعلم. 4) ارتباط موضوعات التعبير بالبيئة والمناسبات العامة. (ملخص المؤلف)

This research has investigated Al Manhel Arabic language textbook taught at Basic Level schools in terms of educational objectives and teachability. The study was carried out at Al Qetina Locality, White Nile State. The study aimed to know to what extent this prescribed book has conformed to set educational goals, teaching methods and adequate content. To carry out the study, the researcher has adopted questionnaire and descriptive analytical approach for data analysis. The researcher has randomly distributed 60 questionnaires to the subject teachers out of 250, the total number teachers in Al Qetina Locality. For the analysis of the data, the researcher has adopted SPSS programme.along with the descriptive method. The researcher has concluded that: 1) The objective of the Al Manhel Arabic language book is quite clear. 2) The content of the book suits the targeted group to some extent. 3) Discussion and macro teaching methods are the best way to carry out the content of the book. 4) There are different assessment methods in the book. On this background, the researcher has recommended the following: 1) The objectives of each course should be clear. 2) Modern teaching aids should be considered in teaching Arabic language at Basic Level to increase the motivation and academic acquisition of the pupils. 3) Teachers should be careful about articulation and teaching of meaning of a word. 4) Composition writing should be related to surrounding and public occasions. (Author’s abstract)