فاعلية استراتيجية مقترحة قائمة على التعلم المدمج في تنمية التحصيل لطلاب الصف الثالث الإعدادي الأزهري في مادة الحاسب الآلي
| [الملخّص] | |
| النوع | رسالة / أطروحة |
| رقم الوثيقة | 111525 |
| المؤلف | حافظ، هيثم عبد الستار فرحات. |
| المؤلف الاضافي |
محمد، مصطفى عبد السميع. مشرف رسالة
هريدي، إيمان أحمد محمد. مشرف رسالة جامع، حسن حسيني. عضو لجنة المناقشة جاد، محمد لطفي محمد. عضو لجنة المناقشة |
| متغيرات العنوان |
The effectiveness of a suggested strategy based on the blended learning in developing the achievement of Al-Azhar third prep school student’s computer subject [Thesis / Dissertation] |
| الصفحات | 356 ص. |
| تبصرة أطروحة |
دكتوراه. مناهج وطرق تدريس حاسب آلي. جامعة القاهرة. كلية الدراسات العليا للتربية. 2015. مصر. القاهرة. T: 0235675856. F: 0235718435. info-ies@cu.edu.eg. http://iesredu.com/ |
| الواصفات | الفعالية التربوية - الاستراتيجيات التربوية - الدمج المدرسي - المناهج المتكاملة - التحصيل الدراسي - طلاب المدارس المتوسطة - الحواسيب |
| لغة الوثيقة | العربية |
| البلد | مصر |
تتمثل مشكلة الدراسة في تدني مستوى التحصيل الدراسي لطلاب الصف الثالث الإعدادي الأزهري في مادة الحاسب الآلي. تهدف الدراسة إلى بناء إستراتيجية مقترحة قائمة على التعلم المدمج واستخدامها في تقديم مقرر الحاسب الآلي لطلاب الصف الثالث الإعدادي الأزهري، وذلك بهدف تنمية تحصيلهم فى هذا المقرر. وقد تم استخدام المنهج شبه التجريبي وتصميم المجموعتين، مجموعة تجريبية تدرس بالاستراتيجية المقترحة القائمة على التعلم المدمج، ومجموعة ضابطة تدرس بالطريقة التقليدية؛ واستخدام القياس القبلي والبعدي، وذلك للكشف عن فاعلية الإستراتيجية المقترحة القائمة على التعلم المدمج لتنمية تحصيل طلاب الصف الثالث الإعدادي الأزهري فى مادة الحاسب الآلي. قامت الدراسة على اختبار تحصيلي على فصلي "حل المشكلات Problem Solving" و"مقدمة في فيجوال بيزيك دوت نت Introduction to Visual Basic .NET". أما عينة الدراسة فكانت عينة عشوائية من طالبات الصف الثالث الإعدادي الأزهري بالإدارة المركزية الأزهرية بالقليوبية للعام الدراسي 2014/2015 م، قوامها 58 طالبة: 29 طالبة بمعهد فتيات بنها النموذجي، و29 طالبة بمعهد فتيات طوخ، بمنطقة القليوبية الأزهرية. نتائج الدراسة: فاعلية الاستراتيجية المقترحة القائمة على التعلم المدمج في تنمية التحصيل لطلاب الصف الثالث الإعدادي الأزهري في مادة الحاسب الآلي. (ملخص المؤلف بتصرف)
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| حافظ، هيثم عبد الستار فرحات. (2015). فاعلية استراتيجية مقترحة قائمة على التعلم المدمج في تنمية التحصيل لطلاب الصف الثالث الإعدادي الأزهري في مادة الحاسب الآلي (دكتوراه). جامعة القاهرة. كلية الدراسات العليا للتربية، مصر. تم استرجاعه من search.shamaa.org . |