شبكة المعلومات العربية التربوية

تهدف الدراسة الحالية إلى بيان الأهمية الخاصة بأنشطة المعارض الفنية، واستخدامها في مجال تنمية الجوانب الوجدانية في بناء الشخصية للمتعلمين، واستثمار التقدم التكنولوجي في دعم تلك الجوانب في إطار ربط العملية التربوية داخل المدرسة وخارجها. وتوفر الدراسة نموذجا للتخطيط لإقامة المعارض الفنية من منظور ثلاثية التخطيط والتنفيذ والتقويم، وبناء أداة استطلاعية لتعرّف مستوى إدراك القائمين على التربية الفنية لتلك الأهمية والمعوقات التي تحول دون التوصل إلى الإفادة المتميزة من إقامة المعارض وتحقيق أهدافها التربوية. جمعت العينة 100 معلم ورئيس قسم من الذكور والإناث في المراحل التعليمية الثلاث بسنوات خبرة متباينة. أسفرت النتائج عن إدراك المنتفعين من البرنامج للجدوى التربوية من جهة وتبصيرهم بطرائق التنفيذ والتقويم استنادا إلى التخطيط الجيد. (الملخص المنشور)

This study aims to explore the significance of art exhibitions and using them in developing emotional aspects in personality, as well as using technological progress in supporting such aspects as a link between school in and out. The study provides a useful paradigm to establish art exhibitions within the triology of: planning, execution, evaluation. A tool was developed to estimate the perception of those involved as of its importance and obstacles blocking quality achievement of educational objectives related to such activity. A sample 100 of teachers and department heads were investigated. Results revealed moderate perception of educational feasibility and informing the beneficiaries in methods pertaining to all three stages; leading to better outcomes. (Published abstract)