شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى ما يلي: 1) الكشف عن الأبعاد الجمالية للموروث الشعبي في الرسم العراقي، 2) تصميم برنامج تعليمي. 2) تصميم برنامج تعليمي لمادة المشروع وفق الأبعاد الجمالية للموروث الشعبي في الرسم العراقي. 3) قياس فاعلية البرنامج المصمم من خلال تطبيقه على طلبة قسم التربية الفنية في مادة المشروع. تكون مجتمع الدراسة من طلبة الصف الرابع في قسم التربية الفنية-كلية الفنون الجميلة للعام الدراسي 2013-2014 والبالغ عددهم 88 طالبا وطالبة بواقع 67 طالبا و21 طالبة توزعوا على 5 صفوف دراسية. تم بناء برنامج تعليمي مهاري وفق مبادئ التصميم التعليمي تضمن وحدة تعليمية واحدة شملت الاعمال الفنية ل 16 رسما عراقيا معاصرا، وصمم لذلك نوعان من الاختبارات أحدهما تحصيلي معرفي في مادة المشروع والآخر مهاري، كذلك تم تصميم استمارتين لفحص مهارات أفراد العينة. أما أهم الاستنتاجات التي توصلت إليها الدراسة: 1) النضج المعرفي المتحقق لطلبة المجموعة التجريبية نتيجة مرورهم بالخبرات التعليمية المتنوعة التي احتوتها وحدات البرنامج التعليمي وطرائق عرضها والوسائل التعليمية المستخدمة مما أدى إلى خلق رغبة ودافعية لديهم في تنفيذ مشاريعهم الفنية. 2) إن عملية استخدام الوسائل التعليمية اسهمت بدرجة كبيرة في إكساب طلبة المجموعة التجريبية المهارات التي يتطلبها تنفيذ مادة المشروع الفني مما أوجد حافزا قويا لتعليم مفرداتها والتفاعل مع متطلبات الوحدات التعليمية التي أعدت ضمن البرنامج التعليمي. 3) إن نجاح البرنامج التعليمي كطريقة تدريس في مادة المشروع الفني يتأتى من خلال تأثيره على مفاهيم الطلبة وتغييرها نحو الأفضل بحيث سمحت للطالب أن تضع لديه مفكرة علمية بالمفاهيم والرموز التي أنتجها الموروث الشعبي لكي يوظفها في إنجاز أعماله الفنية كجزء من متطلبات هذه المادة، وقد أدى ذلك إلى تحسين مهاراته الفنية. (الملخص المنشور بتصرف)