شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى تصميم كتاب إلكتروني تفاعلي ومعرفة فاعليته في تنمية مهارات استخدام مستحدثات تكنولوجيا التعليم لدى أمناء مراكز مصادر التعلم بالمملكة العربية السعودية. وقد تحددت أهدافها بما يلي: 1) توظيف مستحدثات تكنولوجيا التعليم في مواجهة مشكلات ضعف الاستخدام من قبل أمناء مصادر التعلم. 2) تصميم وإنتاج الكتاب الإلكتروني في ضوء المعايير العالمية. 3) قياس فعالية استخدام الكتاب الإلكتروني على تنمية التحصيل المعرفي المرتبط بمهارات استخدام مستحدثات تكنولوجيا التعليم لدى أمناء مصادر التعلم مقارنة بالطريقة التقليدية. 4) قياس فعالية استخدام الكتاب الإلكتروني على تنمية مهارات استخدام مستحدثات تكنولوجيا التعليم لدى أمناء مصادر التعلم مقارنة بالطريقة التقليدية. 5) معرفة فعالية الكتاب الإلكتروني بعد مرور فترة المتابعة. تحقيقا لأهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي والمنهج شبه التجريبي حيث تم استخدام بطاقة ملاحظة الأداء المهاري للوحدة المختارة بمقرر تشغيل الأجهزة التعليمية وصيانتها، كما طبق الاختبار التحصيلي لقياس الجوانب المعرفية للوحدة نفسها، وتم التوصل إلى قائمة بمعايير تصميم وإنتاج الكتاب الإلكتروني. اختيرت عينة من المتدربين المسجلين لمقرر "تشغيل الأجهزة التعليمية وصيانتها" من المتدربين في دبلوم أخصائي مراكز مصادر التعلم بكلية التربية في بيشة، جامعة الملك خالد بالمملكة العربية السعودية، وقد بلغ مجموع العينة 60 متدربا قسّموا إلى مجموعتين: تجريبية قامت بدراسة المقرر باستخدام الكتاب الإلكتروني، ومجموعة ضابطة قامت بدراسة المقرر بصورة تقليدية. أثبتت النتائج أن الكتاب الإلكتروني حقق فاعلية مقبولة فيما يتعلق بزيادة معدلات التحصيل الدراسي المعرفي ومعدلات الأداء المهاري في مقرر (تشغيل الأجهزة التعليمية وصيانتها) لدى الطلاب المتدربين في دبلوم مصادر التعلم. (شمعة)