شبكة المعلومات العربية التربوية

تهتم أهداف هذه الدراسة بمعلمة المستقبل مرحلة رياض الأطفال في كلية التربية- جامعة الكويت وهي كالتالي: 1)الكشف عن مدى الحاجة للمهارات الفنية والتقنية الأساسية في المجالات التالية: المعرفية والأدائية والوجدانية والتقويمية. 2) إكساب معلمة المستقبل خبرات مختلفة وتقنيات متنوعة أساسية في مجال التربية الفنية. 3) رصد مدى القصور واحتياج الطالبة/ المعلمة من المهارات الفنية والتقنية الأساسية في المجالات الأربعة التالية: المعرفية والأدائية والوجدانية والتقويمية. 4) تحديث واقع إعداد معلمة المستقبل مرحلة رياض الأطفال. 5) تحديث وتطوير مقرر التربية الفنية الذي يدرس حاليا. 6) تحويل مقرر التربية الفنية إجباريا وليس اختياريا في تخصص رياض الأطفال. 7) إضافة أكثر من مقرر يختص في مجال التربية الفنية لتعزيز التأهيل المهني لدى معلمة المستقبل مرحلة رياض الأطفال. تمّ استخدام منهجين للدراسة: المنهج الوصفي والمنهج التجريبي. تكون مجتمع الدراسة من جميع طالبات الفرقة الرابعة بكلية التربية جامعة الكويت والبالغ عددهن 271 طالبة اختيرت منهن عينة من 144 طالبة وزّعت عليهن استبانة خاصة. أكّدت النتائج على امتلاك طالبات كلية التربية للمهارات الفنية والتقنية بدرجة مرتفعة في جميع مجالات الدراسة، وهذه النتيجة قد تكون راجعة إلى أن البرامج المقدمة للطالبات في كلية التربية متميزة، وقد تكون عائدة إلى زيادة البرامج المعتمدة على تنمية الكفايات المختلفة لطالبات كلية التربية وخاصة فيما يتعلق بالجانب الفني والذي يلعب دورا هاما في تنمية الإبداع لدى المعلمات. (شمعة)