شبكة المعلومات العربية التربوية

ترتكز مشكلة الدراسة الحالية حول وجود قصور في بعض مهارات البحث العلمي، فضلا عن ضرورة تنمية دافعية الإنجاز نحو إعداد مخططات البحوث العلمية بشكل جيد لطلاب الدراسات العليا الذين يدرسون مقرر مناهج البحث بقسم تكنولوجيا التعليم بجامعة عين شمس، وهو ما يرجع لعديد من الأسباب منها عدم مناسبة طرق التدريس المستخدمة، قلة الوقت المخصص للتفاعل بين الطلاب وبعضهم البعض وبين الطلاب والمعلم الجامعي، هذا بالإضافة إلى عدم وجود منظومة برنامجية وبنية تحتية تسمح للطلبة بالتعلم والتعاون المستمر. لذا جاءت الدراسة الحالية كمحاولة لبحث التصميم التعليمي المناسب الذي يمكن من خلاله توظيف بعض تطبيقات الحوسبة السحابية في تنمية مهارات البحث العلمي لدى طلاب الدراسات العليا. من هنا هدفت الدراسة إلى: 1) تعرّف فاعلية البيئة التعليمية المقترحة في تنمية الجانب المعرفي لمهارات البحث العلمي لدى طلاب الدراسات العليا. 2) تعرّف فاعلية البيئة التعليمية المقترحة في تنمية الأداء لمهارات البحث العلمي لدى طلاب الدراسات العليا. 3) تعرّف فاعلية بيئة التعليم في تنمية دافعية الإنجاز لدى طلاب الدراسات العليا. إستخدمت الدراسة التصميم التجريبي ذا المجموعتين حيث تدرس المجموعة التجريبية الأولى باستخدام موقع إنترنت تقليدي، وتدرس المجموعة التجريبية الثانية باستخدام (بيئة تعلم عبر الويب قائمة على بعض تطبيقات الحوسبة السحابية). إعتمدت الدراسة على الأدوات التالية: الاختبار التحصيلي للجانب المعرفي لمهارات البحث العلمي، بطاقة تقييم منتج لقياس الجوانب المهارية لمهارات البحث العلمي، مقياس دافعية الإنجاز للجانب المهاري لمهارات البحث العلمي. بيّنت نتائج التحليل فاعلية تطبيقات الحوسبة الحاسوبية عبر الويب في ما يلي: 1) تنمية التحصيل لدى الطلاب ويرجع ذلك إلى تميز بيئة التعليم القائمة على تطبيقات الحوسبة الحاسوبية بالعديد من الخصائص والمميزات التي تجعلها فعالة، عن بيئة موقع إنترنت تقليدي في التدريس. 2) تنمية مهارات البحث العلمي بصفة خاصة لدى المتعلمين فضلا عن إتاحتها أساليب العصف الذهني. 3) زيادة دافعية الإنجاز إذ إنها ترتكز على مجموعة من الدوافع منها الدوافع الذاتية القائمة على الاستمتاع الشخصي مما ساهم في خلق اتجاهات إيجابية لدى المتعلم. (شمعة)