الفروق بين مرتفعي ومنخفضي التلكؤ الأكاديمي في التعلم ذاتي التنظيم والتحكم الذاتي لدى طلاب التربية الخاصة بجامعة الطائف
| النوع | مقال |
| رقم الوثيقة | 110726 |
| المؤلف | عبد الهادي، داليا خيري عبد الوهاب. علم النفس التعليمي، قسم علم النفس، جامعة الطائف؛ جامعة الأزهر |
| متغيرات العنوان |
Differences between high and low academic procrastination in self-regulation learning and self-control among special education students at Taif University [Article] |
| الصفحات | ص ص. 203-239 |
| المصدر |
المجلة التربوية الدولية المتخصصة. مج. 4، ع. 5، أيار 2015
|
| المصدر الالكتروني |
النص الكامل (PDF)
|
| الواصفات | جامعة الطائف (السعودية) - التحصيل الدراسي - الطلاب ذوو التحصيل المرتفع - الطلاب ذوو التحصيل المتدني - ضبط النفس - الدراسة المستقلة - الطلاب الجامعيون - التربية الخاصة |
| لغة الوثيقة | العربية |
| البلد | الأردن |
للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
|
|
| عبد الهادي، داليا خيري عبد الوهاب.. (2015). الفروق بين مرتفعي ومنخفضي التلكؤ الأكاديمي في التعلم ذاتي التنظيم والتحكم الذاتي لدى طلاب التربية الخاصة بجامعة الطائف . المجلة التربوية الدولية المتخصصة. مج. 4، ع. 5، أيار 2015. ص ص. 203-239 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |