شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى تعرف فاعلية استخدام الملف الإنجازي في التحصيل وتنمية مهارات حل المشكلات والتفكير الناقد في مادة الدراسات الاجتماعية لدى طلاب الثاني المتوسط، في السعودية. تكونت عينة الدراسة من 49 طالبًا من طلاب الصف الثاني المتوسط، قسموا عشوائيا إلى مجموعتين، تجريبية درست باستخدام البورتفوليو الإلكتروني، وضابطة درست بالطريقة الاعتيادية. واستخدمت الدراسة الأدوات الآتية: الاختبار التحصيلي، إختبار مهارات حل المشكلات، واختبار التفكير الناقد، وأظهرت النتائج المتعلقة بالتحصيل ومهارات حل المشكلات والتفكير الناقد تفوق طلاب المجموعة التجريبية على طلاب المجموعة الضابطة. (الملخص المنشور)

This study aims to assess the effectiveness of using e-portfolio in achieve¬ment and problem solving and critical thinking in social studies for second grade intermediate school students in KSA. The sample n=49 were randomly divided into two groups: a control group using the conventional method and one experimental using e-portfolios. The instruments used were an achievement test in social studies; problem-solving test; and critical thinking test. Data analysis showed a positive impact of e-portfolio use on the achievement, problem-solving and critical thinking for experimental group participants compared to their control group counterparts. (Published abstract)