شبكة المعلومات العربية التربوية

تشكل هذه الورقة جولة سريعة في بعض أعمال الدكتور محمد أحمد الغنام، بدءا بسيرته الذاتية، والدرجات العلمية التي حصل عليها، بالإضافة إلى الوظائف المهنية التي شغلها. كما قدّمت الورقة لمحة تاريخية لحياة الغنام المهنية، وتناولت أبرز القضايا التي شارك في دراستها والتفكير فيها. فقد أولى الغنام قضية التفكير عناية ملحوظة وقد ظهر ذلك من خلال دراساته في مجلة التربية الجديدة حيث إن هذا التفكير يقوم على مبادئ عدّة أو فرضيات هي: أن مستقبل الجماعات البشرية شيء يمكن التنبؤ به وتحديده بدرجة من الدقة؛ إن مستقبل كل مجتمع، أو جانب فيه، لا يصح النظر إليه أو معالجته من غير السياق الذي ينتمي إليه أو يتفاعل معه. في ضوء كل هذا قام الغنام بعملية استقراء لاستراتيجيات عدّة، ومدى قدرة كل منها على الوفاء بمتطلبات التطوير المستقبلي للتربية في الوطن العربي: استراتيجية التقليد والاستمرار على القديم، استراتيجية التجويد، استراتيجية الكفاية الخارجية للتعليم، استراتيجية التجديد الشامل. وقد ختمت الورقة بأن الغنام لم يكن مجرد أستاذ تربية، بل كان مفكرا من طراز متميّز، يتّسم بالرؤية الكلية. (شمعة)