البحث المتقدم
     

برنامج تربوي قائم على نظرية العقل لتنمية الاتجاه نحو مادة اللغة العربية لدى الأطفال المعاقين عقليا القابلين للتعليم

[الملخّص] 
النوع مقال
رقم الوثيقة 24216
المؤلف بدوي، منى حسن. علم النفس التربوي
المؤلف الاضافي مرسي، محمد صبري كامل. قسم علم النفس التربوي، معهد الدراسات والبحوث التربوية، جامعة القاهرة.
إبراهيم، أماني سعيدة سيد. علم النفس التربوي.
الصفحات ص ص. 477-505
المصدر مجلة العلوم التربوية. مج. 22، ع. 3، ج. 2، يوليو 2014
ملاحظة عامة نشر أيضا في نفس المجلة في مج. 23، ع. 2، ج. 1، أبريل 2015
المصدر الالكتروني النص الكامل (PDF)  PDF
الواصفات البرامج التربوية  -  الذكاء  -  اتجاهات الطفولة  -  المعوقون عقليا  -  الاستعداد للتعلم  -  اللغة العربية
لغة الوثيقة العربية
البلد مصر
تنطلق الدراسة من فكرة وجود علاقة بين نظرية العقل والاتجاهات. من حيث الاتجاهات بها مكون معرفي، بالإضافة إلى المكونات السلوكية والاجتماعية والوجدانية، وإنّ نظرية العقل تخاطب الجوانب المعرفية لدى الفرد. من هنا تهدف هذه الدراسة إلى تنمية الاتجاه نحو مادة اللغة العربية لدى الأطفال المعاقين عقليا من خلال برنامج تربوي قائم على نظرية العقل، واختبار الاتجاه نحو مادة اللغة العربية لدى الأطفال المعاقين عقليا. تكوّنت عينة الدراسة الحالية من الأطفال المعاقين عقليا القابلين للتعليم، تتراوح أعمارهم بين 9-12 سنة، وقد طبقت الدراسة لمدة شهرين ونصف من خلال استخدام مقياس الاتجاه نحو مادة اللغة العربية وبرنامج قائم على نظرية العقل. أشارت نتائج الدراسة إلى ارتفاع حجم تأثير البرنامج القائم على نظرية العقل في تنمية الاهتمام والاستمتاع بمادة اللغة العربية لدى الأطفال المعاقين عقليا. (شمعة)

PermaLink  الرابط الثابت:

 برامج إدارة المراجع:

Refworks التصدير ل RefWorks

EndNote التصدير ل EndNote


 شارك من خلال وسائل التواصل الاجتماعية:




Cite   للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
بدوي، منى حسن.. (2014). برنامج تربوي قائم على نظرية العقل لتنمية الاتجاه نحو مادة اللغة العربية لدى الأطفال المعاقين عقليا القابلين للتعليم . مجلة العلوم التربوية. مج. 22، ع. 3، ج. 2، يوليو 2014. ص ص. 477-505 تم استرجاعه من search.shamaa.org .