شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى قياس الكفاءة النسبية لأقسام كلية التربية بجامعة السلطان قابوس وذلك للإسهام في التعريف بالأسس النظرية للكفاءة النسبية، وتحديد الأقسام الأكاديمية بكلية التربية في جامعة السلطان قابوس الكفوء وغير الكفوء باستخدام أسلوب تحليل مغلف البيانات، والتوصل إلى متطلبات التحسين في الأقسام الأكاديمية التي لم تحقق الكفاءة النسبية التامة. إستخدم في هذه الدراسة المنهج الوصفي حيث تمّ تطبيق الأساليب الكمية الحديثة (أسلوب تحليل مغلف البيانات) لحساب الكفاءة النسبية في جميع الأقسام الأكاديمية لكلية التربية. بعد جمع البيانات والمعلومات اتضح أنّ الكفاءة النسبية للأقسام الأكاديمية جاءت متقاربة وتقترب من الكفاءة التامة، وجاءت أقسام العلوم الإسلامية وتكنولوجيا التعليم والتعلم بدرجة كفاءة تامة وجاء قسم علوم النفس أدنى كفاءة. أما بالنسبة إلى متطلبات تحسين الكفاءة فقد تبيّن انّ جميع الأقسام تحتاج إلى عدد كبير من الأنشطة في خدمة المجتمع لتحسين كفاءتها النسبية، وكانت أكبر نسبة تحسين يحتاجها قسم طفل ما قبل المدرسة وأن أقل نسبة تحسين كانت لقسم تكنولوجيا التعليم. (شمعة)