أثر أنموذج التدريس التأملي لتطوير مهارات معلم التربية الفنية الجامعي
[Abstract] | |
النوع | مقال |
رقم الوثيقة | 26908 |
المؤلف | راضي، زهور جبار. كلية الفنون الجميلة، جامعة بغداد |
الصفحات | ص ص. 315-330 |
المصدر |
مجلة كلية التربية الأساسية. مج. 19، ع. 80 علمي، 2013
|
المصدر الالكتروني |
النص الكامل (PDF)
![]() |
الواصفات | النماذج التربوية - طرائق التدريس - تنمية المهارات - مهارات التدريس - التربية الفنية |
لغة الوثيقة | العربية |
البلد | العراق |
The paper aims to design training unit to improve the act university art teachers’ skills. In order to show the activity of this unit, the teacher practices practical application by using meditating teaching style. The sample consists of (28) participants, in a preparation training course for universities graduates as a university teachers who were enrolled in a two weeks training course in meditating teaching. Statistical means were used in treating the results such as T-test, cooper equation; the outcome gave the ace of experimental group in the post -test, due to the training lectures which facilitate the adaptation of skill performance of the trainees by using meditating skills. (Published Abstract)
![]() |
|
راضي، زهور جبار.. (2013). أثر أنموذج التدريس التأملي لتطوير مهارات معلم التربية الفنية الجامعي . مجلة كلية التربية الأساسية. مج. 19، ع. 80 علمي، 2013. ص ص. 315-330 تم استرجاعه من search.shamaa.org . |