البحث المتقدم
     

دور الادارة المدرسية في تنمية قيم المواطنة لدى طلبة التعليم ما بعد الأساسي بسلطنة عمان

[الملخّص] 
النوع رسالة / أطروحة
رقم الوثيقة 24436
المؤلف البراشدية، ثريا بنت أحمد بن سليمان.
المؤلف الاضافي إبراهيم، حسام الدين السيد. مشرف رسالة
بنجلالي، عبد المجيد محمد. مشرف رسالة
العاصي، محمد محمد. مشرف رسالة
القيسي، عبد الرزاق. عضو لجنة المناقشة
الجرايدة، محمد سليمان. عضو لجنة المناقشة
الناعبي، سالم بن عبد الله. عضو لجنة المناقشة
متغيرات العنوان The role of school administration in the development of citizenship values among post- basic education students in the sultanate of Oman [Thesis / Disseration]
الصفحات أ-ط، i-iii، 182 ص.
تبصرة أطروحة ماجستير. الادارة التعليمية. جامعة نزوى. كلية العلوم والآداب. 2011. سلطنة عمان. نزوى. T: 0096825446319. F: 0096825446289. widad@unizwa.edu.om. http://www.unizwa.edu.om/index.php?contentid=50
المصدر الالكتروني النص الكامل (PDF)  PDF
الواصفات الادارة المدرسية  -  التربية على المواطنة  -  المعلمون الطلاب  -  التعليم المتوسط  -  سلطنة عمان
لغة الوثيقة العربية
البلد سلطنة عمان
هدفت الدراسة الحالية إلى تعرف واقع دور الإدارة المدرسية في تنمية قيم المواطنة لدى طلبة التعليم ما بعد الأساسي بسلطنة عمان. ولإجراء هذه الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي، وجمع بيانات الدراسة باستخدام الاستبانة كأداة رئيسية لها، حيث تم إعداد استبانتين. وبعد التحقق من صدق أداة الدراسة وثباتها تم تطبيقها على عينة الدراسة من مدراء المدارس ومساعديهم والطلبة للتعليم ما بعد الأساسي بأربع مناطق تعليمية وهي: (مسقط، والداخلية، والباطنة جنوب، وظفار)؛ حيث تم اختيار عينة بلغ قوامها 1004 من الطلبة، و55 من مدراء المدارس، و51 من مساعدي مدراء المدارس. من أبرز النتائج التي أسفرت عنها الدراسة ما يلي:¬ 1) درجة ممارسة الإدارة المدرسية لدورها في تنمية قيم المواطنة لدى طالبات التعليم ما بعد الأساسي بسلطنة عمان من خلال عناصر وأبعاد المواطنة (محاور الدراسة) من وجهة نظر الطلبة (عينة الدراسة) ضعيفة. 2) توجد فروق ذات دلالة إحصائية تعزى إلى متغير النوع (ذكور، إناث)؛ لصالح الإناث في جميع المحاور وفي المجموع الكلي؛ وبالتالي فإن الطالبات (الإناث) يرين أن درجة ممارسة الإدارة المدرسية لدورها في توفير مناخ مدرسي يساعد على تنمية قيم المواطنة لدى الطلبة، وفي تعزيز الانتماء، والحقوق، والواجبات، والمشاركة المجتمعية، والقيم العامة لديهن أكبر مما يراه الذكور. 3) توجد فروق ذات دلالة إحصائية تعزى إلى المنطقة التعليمية؛ لصالح المناطق: الداخلية، ومسقط، والباطنة جنوب مقابل محافظة ظفار، وذلك في إجمالي المحاور "الممثلة لواقع دور الإدارة المدرسية في تنمية قيم المواطنة لدى طلبة التعليم ما بعد الأساسي بسلطنة عمان من خلال عناصر وأبعاد المواطنة" من وجهة نظر الطلبة (عينة الدراسة). 4) لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير النوع بالنسبة للإدارة المدرسية في استجابتهم لواقع دور الإدارة المدرسية في تنمية قيم المواطنة لدى طلبة التعليم ما بعد الأساسي من خلال بعض الممارسات الإدارية (محاور الدراسة). 5) لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية لجميع محاور الدراسة والإجمالي تعزى إلى الوظيفة (مدير، مساعد مدير). (ملخص المؤلف بتصرف)

PermaLink  الرابط الثابت:

 برامج إدارة المراجع:

Refworks التصدير ل RefWorks

EndNote التصدير ل EndNote


 شارك من خلال وسائل التواصل الاجتماعية:




Cite   للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
البراشدية، ثريا بنت أحمد بن سليمان. (2011). دور الادارة المدرسية في تنمية قيم المواطنة لدى طلبة التعليم ما بعد الأساسي بسلطنة عمان (ماجستير). جامعة نزوى. كلية العلوم والآداب، سلطنة عمان. تم استرجاعه من search.shamaa.org .