شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء أثر تدريس الرياضيات بمساعدة الحاسوب في تحصيل طلاب المستوى الأول في معهد السكرتارية والإدارة المكتبية-بنين/ دولة الكويت مقارنة بالطرقة المعتادة (طريقة الشرح والمحاضرة). تكونت عينة الدراسة من 50 طالبا يدرسون مقرر الرياضيات، تمّ توزيعهم إلى مجموعتين: مجموعة تجريبية تكونت من 25 طالبا. لتحقيق الهدف من هذه الدراسة تم استخدام أدوات للدراسة مكونة من برنامج تعليمي محوسبي حيث تم تدريس المجموعتين مدّة أسبوعين بواقع خمس حصص أسبوعيا. بعد تطبيق اختبار تحصيلي بعدي في المقرر ومن ثم تحليل درجات الطلاب في الاختبار، أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين في اختبار التحصيل يعزى لطريقة التدريس، وكانت كل من تلك الفروق لصالح المجموعة التجريبية التي درس طلابها الرياضيات بمساعدة الحاسوب. (الملخص المنشور بتصرف)