شبكة المعلومات العربية التربوية

استهدفت الدراسة تعرف خصائص شخصية المعاقين انفعاليا من طلاب المرحلة الثانوية، تكونت عينة الدراسة من 110 طلاب بالصفين الأول والثاني بمدرسة المنصورة الثانوية، ممن تتراوح أعمارهم الزمنية من 15-17 عاما بمتوسط عمر زمني 16.289 عاما، وانحراف معياري 0.597، وبتطبيق كل من: مقياس الإعاقة الانفعالية، إختبار اليد الإسقاطي، إختبار الشخصية المتعدد الأوجه، إختبار تفهم الموضوع، إستمارة المقابلة الإكلينيكية للمعاقين انفعاليا. أشارت النتائج إلى ما يلي: 1) وجود علاقة ارتباطية موجبة دالة بين درجات طلاب المرحلة الثانوية على مقياس الإعاقة الانفعالية ودرجاتهم على بعض مقاييس اختبار الشخصية متعدد الأوجه (الكذب، الخطأ أو عدم التواتر، توهم المرض، الاكتئاب، الهستيريا، الانحراف السيكوباتي، البارانويا، السيكاثينيا، الانطواء الاجتماعي). 2) وجود علاقة ارتباطية موجبة دالة بين درجات طلاب المرحلة الثانوية على مقياس الإعاقة الانفعالية، ودرجاتهم على بعض أبعاد اختبار اليد الإسقاطي (عدوان، عجز، وصف، التنفيس والتنفيذ). 3) وجود علاقة ارتباطية موجبة دالة بين درجات طلاب المرحلة الثانوية على بعض مقاييس اختبار الشخصية المتعدد الأوجه ودرجاتهم على بعض أبعاد اختبار اليد الإسقاطي (مقياس الكذب ببعد العجز، ومقياس عدم التواتر ببعدي العجز، والوصف، ومقياس توهم المرض ببعد العجز والاستعراض، ومقياس الاكتئاب بأبعاد العدوان والعجز والوصف، ومقياس الانحراف السيكوباتي ببعدي العدوان والوصف، مقياس عدم الإجابة ببعد التسيير، مقياس الكذب ببعد العدوان والوصف، مقياس الهستيريا ببعد العدوان، والتواكل أو الاعتماد والعجز، مقياس الانحراف السيكوباتي ببعد التواكل، مقياس البارانويا ببعدي التواكل والوصف، مقياس الانطواء الاجتماعي بالأبعاد العدوان والعجز والوصف). ووجود ارتباط سلبيّ ودالّ بين مقياس البارانويا ببعد الاتصال، ومقياس البارانويا ببعد العجز، ومقياس السيكاثينيا بأبعاد العدوان والعجز والصف، مقياس الاكتئاب ببعد الاستعراض، مقياس الهستيريا ببعد الاتصال، مقياس الانحراف السيكوباتي ببعد الاستعراض، مقياس الذكورة والأنوثة ببعد التنفيذ بالتنفيس، مقياس السيكاثينيا ببعد لا شخص سلبي. (الملخص المنشور)

The study aimed to identify the characteristics of the personality of emotionally handicapped secondary school students, and the study sample consisted of 110 students in the first and second grade in Mansoura secondary school, who ranging age of 15 to 17 years with an average of 16.289 and a standard deviation of 0.597 researcher has applied them tools including: a measure of emotional handicap, projective hand test, Minnesota Multiphasic, personality Inventory (MMPI), thematic apperception test (TAT), the clinical interview form for emotionally handicapped, the results showed the following: 1) there is a positive correlation significant between the scores of high school students on a scale of emotional handicap and their scores on some measures of the Minnesota Multiphasic, personality Inventory (MMPI) for the following measures (lying, error of lack of frequency, disease illusion, depression, hysteria, psychopathic deviation, paranoia, psychasthenia, Social introversion). 2) there is a positive correlation significant between the scores of high school students on a scale of emotional handicap, and their scores on some dimensions of projective hand test (Aggression, deficit, description, acting out). 3) there is a positive correlation significant between the scores of high school students of some scales the Minnesota Multiphasic, personality (MMPI) and their scores on some dimensions of projective hand test (lying scale to the deficit scale, and non-frequency dimension to the deficit and the description, and disease illusion scale to the deficit and review dimension, and depression scale to aggression, deficit and descritption dimension, and the psychopathic deviation scale to the aggression, description scale, not answering scale to the management dimension, lying scale to the aggression and description dimension, hysteria scale to the aggression dimension, and dependency or reliance and deficit, psychopathic deviation scale to the dimension, and dependency or reliance and deficit, psychopathic deviation scale to the dimension of dependency, paranoia scale to the dependency and description dimensions, the social introversion scale to the dimensions of aggression, deficit and description. (Published abstract)