شبكة المعلومات العربية التربوية

تناولت هذه الدراسة مفهوم الجودة مع التركيز على دعم فئة الأطفال ذوي صعوبات التعلم للارتقاء بهم بما يمكنهم من تحقيق مستوى مناسب من تقدير الذات، من هنا برزت الحاجة إلى بناء برنامج يساعد على تحسين جودة الحياة لديهم. هدفت هذه الدراسة إلى تقصي أثر برنامج قائم على مفاهيم جودة الحياة بأبعادها المختلفة على تقدير الذات لذوي صعوبات التعلم بالمدرسة الابتدائية. تكوّنت عينة الدراسة الأساسية من 60 تلميذا وتلميذة، طبقت عليهم عدّة أدوات للدراسة هي: مقياس جودة الحياة، استمارة المستوى الاقتصادي الاجتماعي والثقافي، إختبار القدرة العقلية، مقياس المسح النيورولوجي السريع، مقياس تقدير الذات. بيّنت نتائج الدراسة وجود فروق بين المجموعتين في القياس البعدي لتقدير الذات، وهي لصالح المجموعة التجريبية وهذا معناه أن البرنامج المقترح أدى إلى تحسين مستوى تقدير الذات وهذا يعّد مؤشرا على فاعليته. (شمعة)