شبكة المعلومات العربية التربوية

تهدف الدراسة الحالية إلى معرفة واقع التعليم الإلكتروني ودوره في جودة العملية التعليمية من وجهة نظر قيادي وزارة التربية في دولة الكويت وذلك من خلال تعرف: استخدامات التعليم الإلكتروني، إيجابيات هذا التعليم ومعوقاته. إتبعت هذه الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي القائم على دراسة الظاهرة كما توجد في الواقع، وقد تكونت عينة الدراسة من 100 موجه عام تمّ اختيارهم من قيادي وزارة التربية في دولة الكويت وزّعت عليهم استبانة لجمع المعلومات. وقد تبيّن من خلال النتائج أنّه لإيجاد منظومة تعليمية إلكترونية وزيادة فاعليتها يصبح لزاما مراعاة توافر مجموعة من المتطلبات هي: ضرورة تبني استراتيجية عربية للتعلم الإلكتروني تنطوي على استغلال التقنيات الحديثة كوسيلة أساسية في المنظومة التعليمية في مراحلها المختلفة، وضرورة إحداث تغيير جذري في بيئة وأساليب التعليم، ضرورة توفير البنية التحتية التي يتطلبها التعلم الإلكتروني. أما بالنسبة لإيجابيات هذا التعليم، فهو يعّد من أهم أساليب التعلم الحديثة فهو يساعد في حل مشكلة الطلب المتزايد على التعليم وازدحام قاعات المحاضرات إذا ما استخدم بطريقة التعليم عن بعد، وتوسيع فرص القبول في التعليم. أما بالنسبة إلى معوقات التعليم الإلكتروني، فإن عينة الدراسة ترى وجود معوقات تؤثر بصورة كبيرة على توظيف هذا التعليم مثل: كثرة الاعمال التي تقع على عاتق المعلم، إنشغال الطلبة في مواقع ليس لها علاقة بالتعلم الإلكتروني، قلة دافعية المعلمين نحو التعليم الإلكتروني، النقص في الدورات التدريبية. (شمعة)