شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى تعرّف العلاقة بين التفاعل الاجتماعي ومستوى الطموح لدى طلبة السنة التحضيرية بجامعة أم القرى، إذ يعد مستوى التفاعل الاجتماعي ومستوى الطموح أحد المتغيرات ذات التأثير فيما يصدر عن طلبة السنة التحضيرية على وجه التحديد من أنشطة ولعل كثيرا من إنجازات الطلبة يعود إلى توافر القدر المناسب من مستوى التفاعل والطموح لديهم، بالإضافة إلى العوامل الأخرى التي تساعد على الإنجاز في السنة التحضيرية. تبّنت الدراسة المنهج الوصفي وقد استخدم مقياس التفاعل الاجتماعي ومقياس مستوى الطموح الأكاديمي كأداتين للدراسة طبقتا على عينة من 528 منهم 285 طالبة و243 طالبا من جامعة أم القرى. تبيّن من خلال مناقشة النتائج ما يلي: 1) إرتفاع مستوى التفاعل الاجتماعي ومستوى الطموح لدى طلبة عمادة السنة التحضيرية بجامعة أم القرى. 2) وجود علاقة ارتباطية دالة بين التفاعل الاجتماعي ومتغير الدراسة (الجنس) لصالح الذكور وربما يرجع ذلك لتفاعلاتهم الاجتماعية المستمرة داخل وخارج الجامعة. 3) وجود علاقة ارتباطية دالة بين التفاعل الاجتماعي والمسار (العلمي والطبي) لصالح طلبة المسار العلمي. (شمعة)