شبكة المعلومات العربية التربوية

يشهد استخدام الأجهزة المتنقلة في دول العالمين المتقدم والنامي زيادة وتنوعا في عدد من قطاعات التعليم، الأمر الذي دفع إلى إجراء الدراسة الحالية لتحديد أسس تصميم تطبيقات تعليمية تتميز بجودتها تتمثل في الأسس التربوية المرتبطة بمحتوى وأنشطة وأساليب تقويم التعلم، والأسس الفنية والتقنية المرتبطة بواجهة التطبيقات ووسائطها. طبقت الدراسة الحالية على 70 عضوا من أعضاء هيئة التدريس ينتمون إلى جامعة طيبة بالمدينة المنورة وقد اقتصرت على تحديد أسس تصميم التطبيقات التعليمية المستخدمة عبر الهواتف المتنقلة والحواسيب اللوحية في مرحلة التعليم العالي. إتبعت الدراسة المنهج الوصفي الذي يسعى إلى وصف ظاهرة أو مشكلة ما عن طريق استبانة خاصة تبيّن من خلالها أن محور الأسس التربوية لتصميم التطبيقات التعليمية المستخدمة عبر الهواتف المتنقلة والحواسيب اللوحية المرتبطة بمحتوى التعلم قد حقق متوسطا مرتفعا، كما أن عباراته تمثل من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس أسسا تربوية لتصميم محتوى التطبيقات التعليمية وقد تراوحت درجة أهميتها بين مهمة جدا إلى مهمة. كما أوصت الدراسة بعقد دورات تدريبية لأعضاء هيئة التدريس عن أسس تصميم التطبيقات التعليمية وأسس اختيار أفضلها. (شمعة)