شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة إلى بناء مقياس لتشخيص خواف الرياضيات لدى ذوي صعوبات التعلم، والمقصود بذلك الحالة الانفعالية التي تحدث لدى بعض التلاميذ عند معالجتهم لمادة الرياضيات، مما يترتب عليه صعوبات في حل المشكلات الرياضية، كما تعمل على تدني أداء هؤلاء التلاميذ في التحصيل في مادة الرياضيات. تمّ إجراء الدراسة الاستطلاعية للمقياس وذلك بتطبيقها على عينة عشوائية مكوّنة من 65 تلميذا من تلاميذ السادس المتوسط بدولة الكويت، وقد أعيد تطبيق المقياس على نفس التلاميذ، وتحت نفس الظروف بفاصل زمني مدته أسبوعين. تمّ قياس خواف الرياضيات في هذه الدراسة بالدرجة التي يحصل عليها المستجيب على استبيان خواف الرياضيات، حيث دلّت الدرجة العالية على خواف الرياضيات المرتفع، بينما دلّت الدرجة المنخفضة على خواف الرياضيات المنخفض. (شمعة)