شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع الوعي المعلوماتي الرقمي لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية وتأثيره على تطوير البحث العلمي. تكونت العينة من 51 عضوا من أعضاء هيئة التدريس بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية بمدينة الرياض، وتم استخدام المنهج الوصفي المسحي، واعتمدت الاستبانة في جمع المعلومات. أظهرت النتائج أن أهم دوافع البحث وراء المعلومات إعداد أبحاث علمية للترقية، وأهم السبل المتبعة هو البحث في الإنترنت في المواقع ذات العلاقة بالتخصص، وكان من أهم أسباب استخدام الإنترنت في الحصول على المصادر الرقمية هو السرعة، وأهم السبل التي تستخدم من أجل تنمية مهارات الوعي الرقمي لأعضاء الهيئة التدريسية هو تقديم برامج تدريبية ضمن مشروع تنمية الإبداع والتميز لدى الأعضاء، ويرى معظم المشاركين أن الاستمرار في البحث على الخط المباشر ينمي المهارات والقدرات البحثية، وأهم أسباب اختيار المشاركين لقواعد البيانات هو التغطية الموضوعية المتخصصة لمجال الاهتمام. وتبين أن أهم المصادر المستخدمة في الحصول على المعلومات المطلوبة هو حضور الندوات والمؤتمرات واللقاءات العلمية للجمعيات والمؤسسات المهنية في مجال التخصص، وأن أغلب أعضاء هيئة التدريس يرون ضرورة اهتمام الجامعات السعودية بالدورات التدريبية، واستمرارية التعليم لتفعيل استراتيجيات تنمية مهارات الوعي الرقمي. (الملخص المنشور بتصرف)