شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى قيام مديري المدارس الثانوية وأمناء مراكز مصادر التعلم بالمهام المطلوبة منهم، والتعرف على جوانب القصور في مدى فهم مديري المدارس الثانوية لأهمية مراكز مصادر التعلم، وكذلك الحال بالنسبة لأمناء مراكز مصادر التعلم. تم استخدام المنهج الوصفي المسحي، وتكونت العينة من مديري وأمناء مراكز مصادر التعلم بالمدارس الثانوية للبنين بمنطقة الرياض للعام الدراسي 1428- 1429 ه. أظهرت النتائج أن أمناء مراكز مصادر التعلم بالمدارس الثانوية هم بالأغلبية متفرغون، وعددا منهم يحمل درجة البكالوريوس في المكتبات والمعلومات، ومنهم من يحمل بكالوريوس تربوي. وتبين أن عدد الدورات التدريبية التي حضرها أمناء المراكز بلغت 57 دورة منها دورات مراكز مصادر التعلم، ومنها دورات تقنيات تعليم. وتضمن البعد الإداري 17 نشاطا، والبعد التقني تضمن 13 نشاطا، وتضمن مجال البعد التعليمي 15 نشاطا. وأظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين إيجابيات مديري المدارس الثانوية وإيجابيات أمناء مراكز مصادر التعلم فيها، بشأن الدعم الذي تقدمه إدارات تلك المدارس لتفعيل أداء مراكز مصادر التعلم الموجودة فيها. (الملخص المنشور بتصرف)