شبكة المعلومات العربية التربوية

هدف البحث إلى معرفة أثر الوسائط الفائقة في التعلم المدمج على التحصيل ومهارات الإسعافات الأولية لطلاب قسم التربية البدنية والرياضة بدولة الكويت، وذلك عند إضافة الوسائط الفائقة إلى تفاعل المتعلمين مع المعلم والمحتوى، تم تطبيق المنهج التجريبي بتصميم شبه تجريبي للتحقق من فروض البحث، ولقد تكونت عينة البحث من (16) طالباً مسجلين في شعبتين لمقرر الإصابات الرياضية والإسعافات الأولية في قسم التربية البدنية والرياضة بكلية التربية الأساسية - دولة الكويت، مثلت إحداهما المجموعة التجريبية بعدد (8) والأخرى المجموعة الضابطة (8)، وطبق اختبار تحديد المستوى واختبار تحصيلي بعدي للتحقق من الفرض الأول، كما طبقت بطاقة ملاحظة المهارات لقياس المهارات المكتسبة للطلاب للتحقق من الفرض الثاني. وأسفرت نتائج البحث عن وجود فرق دال إحصائياً بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية وطلاب المجموعة الضابطة في الاختبار التحصيلي لصالح المجموعة التجريبية، وأثبتت نتائج البحث أيضًا وجود فروق دالة إحصائياً بين المجموعتين التجريبية والضابطة في المهارات. ويوصي البحث بتشجيع أعضاء هيئة التدريس في كلية التربية الأساسية على استخدام التعلم المدمج المدعم بالوسائط الفائقة والاستفادة من الإمكانات التي توفرها خاصة في مجال تدريس المعارف والمهارات العملية، ضرورة الاتجاه نحو تفعيل استخدام الوسائط الفائقة في بيئات التعلم الافتراضية بين الطلبة وزملائهم وبين الطلبة والمعلم، تنظيم دورات تدريبية للمعلمين والطلاب في كلية التربية الأساسية على كيفية استخدام التعلم المدمج المدعم بالوسائط الفائقة وبيئات التعلم الافتراضية والاستفادة القصوى من إمكانياتها، إعادة تصميم وتطوير المقررات الدراسية الجامعية لتتضمن أساليب تعلم فعالة تحث الطلبة على التعلم الجماعي باستخدام الوسائط الفائقة. (الملخص المنشور)