البحث المتقدم
     

Anxiety among learners of Arabic as a foreign language in Saudi Arabia

[Abstract]  [الملخّص] 
النوع مقال
رقم الوثيقة 25510
المؤلف al-Osaimi, Saleh Fahad. Applied linguistics, Institute for the Teaching of Arabic to Non-Arabs, Al-Imam Muhammed Ibn Saud Islamic University Riyadh, Saudi Arabia
متغيرات العنوان القلق لدى متعلمي العربية لغة أجنبية في المملكة العربية السعودية [مقال]
الصفحات pp. 353-364
المصدر مجلة العلوم التربوية. مج. 25، ع. 2، مايو 2013
المصدر الالكتروني Issue content (PDF)  PDF
الواصفات Anxiety  -  Second language instruction  -  Saudi Arabia
لغة الوثيقة الانكليزية
البلد المملكة العربية السعودية
يشكل قلق تعلم اللغة الأجنبية حالة نفسية لها حضور وانتشار في فصول تعليم اللغة الأجنبية وتأثير على نجاح التعلم. وهو من الموضوعات الحيوية التي اهتم بها المختصون والباحثون. من هنا نحاول هذه الدراسة معرفة مستوى القلق لدى متعلمي اللغة العربية المسجلين في برنامجين مختلفين. وتألفت عينة الدراسة من 186 دارساً للغة العربية في معهد تعليم اللغة العربية، جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية بالرياض. وقد استخدمت الاستبانة أداة رئيسية لمعرفة مستوى القلق لدى الدارسين، وكذلك لمعرفة الفروق الإحصائية بين البرنامجين (الصباحي والمسائي). أظهرت النتائج وجود مستوى معين من القلق لدى الدارسين، كما أظهرت وجود فروق دالة إحصائية في مستوى القلق باختلاف البرنامجين. أوصت الدراسة أن تؤخذ شكاوى الدارسين والمسائل التي يتذمرون منها باستمرار، تؤخذ في الحسبان وذلك لتهيئة ظروف دراسية تساعد المتعلمين على تحقيق النجاح المنشود. (الملخص المنشور)
This study examines foreign language anxiety among Arabic learners enrolled on different programs. Data was collected from 186 student, all of them were learning Arabic as a foreign language. The students were asked to complete the Foreign Language Classroom Anxiety Scale (FLCAS) developed by Horwitz et al., 1986, following the modifications to the scale made by Elkhafaifi 2005. The results of this study reveal that foreign language students experience anxiety in regard to a variety of aspects of language learning. In addition, foreign language anxiety experienced by learners of Arabic was found to differ according to the type of program they were enrolled on. Based on these findings, it is suggested that the concerns that are voiced by students on this issue should be taken into account by the Institute for the Teaching of Arabic to Non-Arabs (ITANA) so that a more supportive learning environment can be facilitated. (Published abstract)

PermaLink  الرابط الثابت:

 برامج إدارة المراجع:

Refworks التصدير ل RefWorks

EndNote التصدير ل EndNote


 شارك من خلال وسائل التواصل الاجتماعية:




Cite   للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
al-Osaimi, Saleh Fahad.. (2013). Anxiety among learners of Arabic as a foreign language in Saudi Arabia . مجلة العلوم التربوية. مج. 25، ع. 2، مايو 2013. pp. 353-364 تم استرجاعه من search.shamaa.org .