البحث المتقدم
     

الإساءة النفسية للطفل من وجهة نظر معلمات المرحلة الإبتدائية : دراسة ميدانية بمدينة الرياض

[الملخّص]  [Abstract] 
النوع مقال
رقم الوثيقة 25507
المؤلف طيبة، وفاء محمود. قسم علم النفس، كلية التربية، جامعة الأميرة نورة بنت عبد الرحمن، الرياض، المملكة العربية السعودية
متغيرات العنوان Child psychological maltreatment :elementary school teacher's perspective field study in Riyadh [Article]
الصفحات ص ص. 445-485
المصدر مجلة العلوم التربوية. مج. 25، ع. 2، مايو 2013
المصدر الالكتروني محتوى العدد (PDF)  PDF
الواصفات الاضطرابات النفسية  -  الاطفال  -  معلمو المدارس الابتدائية  -  الرياض (السعودية: مدينة)
لغة الوثيقة العربية
البلد المملكة العربية السعودية
تعتبر الإساءة النفسية للأطفال في المدرسة مشكلة مهمة لها تأثير بالغ على العملية التعليمية، وتهدف الدراسة الحالية إلى استطلاع مفهوم معلمات المرحلة الابتدائية عن الإساءة النفسية التي تقع في المدرسة الابتدائية. والمقصود بالإساءة النفسية في هذه الدراسة: تعرض الطفل لواحد أو أكثر من الأبعاد التالية للإساءة النفسية: الإساءة اللفظية، والتخويف والتهديد، والتقليل والاستهزاء، والتمييز، والحرمان من حقوقه المدرسة، والإفساد، والضغط على الطفل. كما استطلعت الدراسة الفروق بين معلمات المدارس الحكومية ومعلمات المدارس الأهلية، وبحسب المؤهل التعليمي للمعلمة، أو بحسب سنوات الخبرة، وبين المناطق التعليمية المختلفة. واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت العينة من 314 معلمة من خمس مناطق تعليمية في مدينة الرياض. وقد توصلت نتائج البحث إلى أن العينة توافق بدرجة كبيرة على محتوى بنود الاستبانة المرتبطة ببعد الإساءة اللفظية والتقليل والاستهزاء، والحرمان من الحقوق المدرسية والضغط على الطفل. وبدرجة متوسطة على محتوى بنود الاستبانة المرتبطة ببعد التخويف والتهديد والتمييز بين الطالبات والإفساد. كما توصلت الدراسة إلى وجود فروق في مفهوم الإساءة بين معلمات المدارس الحكومية ومعلمات المدارس الأهلية، وبين الجامعيات وغير الجامعيات، وحسب سنوات الخبرة للمعلمات، وبين المناطق التعليمية الخمس محل الدراسة (الشرق، الغرب، الوسط، الجنوب، والشمال)، وقد عرض البحث مجموعة من التوصيات. (الملخص المنشور)
Child psychological maltreatment (CPM) is a serious problem as it affects development in many areas including learning in elementary years. The present study aimed at exploring and measuring teacher's conception of (CPM) in the elementary school. The term Child psychological maltreatments in this study means: The child experiencing one or more of the following aspects of psychological maltreatment: verbal maltreatment. terrorizing and threatening. degrading and ridiculing. discrimination denial of school rights. corruption. and over pressing the child. The study investigated ranking made by teachers of different aspects of (CPM), and whether there are differences between teacher’s ranking according to type of school (public or private) educational qualification of the teacher, years of experience, and school districts. The researcher used the descriptive analytical method, and the sample consisted of 314 female teachers of five learning districts in the city of Riyadh. The study revealed that teachers gave high rating to most items on verbal maltreatment degrading and ridicule deprivation of school rights and over pressing the child. In addition teachers gave moderate rating to items related to terrorizing and threatening discrimination and corruption. as factors of child (CPM) in elementary school. The results also showed significant differences in the conception of (CPM) between teachers of public and private schools, between teachers who have a bachelor degree and the ones that don’t. The analysis also revealed a significant difference between teachers in regard to years of experiences, and between the five school districts in Riyadh. (Published abstract)

PermaLink  الرابط الثابت:

 برامج إدارة المراجع:

Refworks التصدير ل RefWorks

EndNote التصدير ل EndNote


 شارك من خلال وسائل التواصل الاجتماعية:




Cite   للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
طيبة، وفاء محمود.. (2013). الإساءة النفسية للطفل من وجهة نظر معلمات المرحلة الإبتدائية : دراسة ميدانية بمدينة الرياض. مجلة العلوم التربوية. مج. 25، ع. 2، مايو 2013. ص ص. 445-485 تم استرجاعه من search.shamaa.org .