شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى اختبار فعالية برنامج وقائي قائم على التفاؤل المتعلم لحماية أطفال الروضة المعرضين للخطر، على عينة قوامها 40 طفلا تتراوح أعمارهم بين 5-6 سنوات كلهم من الذكور، مقسمين إلى مجموعتين: مجموعة تجريبية مكونة من 20 طفلا ومجموعة ضابطة مكونة من 20 طفلا، وتم تطبيق البرنامج على أفراد المجموعة التجريبية، مع استخدام مقياس السلوك التفاؤلي لدى أطفال الروضة، ويقاس من خلاله الأبعاد التالية: الشمولية- الاستمرارية- الذاتية. وقد أشارت النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائيا بعد تطبيق البرنامج الوقائي القائم على التفاؤل المتعلم بين فترات القياس القبلي والبعدي عند مستوى 0.01، على أبعاد مقياس السلوك التفاؤلي لصالح التطبيق البعدي لأفراد العينة التجريبية مما يشير إلى فعالية البرنامج الوقائي المستخدم، ووجود فروق دالة إحصائيا بين درجات القياس القبلي والقياس البعدي لأفراد المجموعة الضابطة لصالح القياس القبلي في بعد الاستمرارية وفي الدرجة الكلية لمقياس السلوك التفاؤلي، ووجود فروق بين درجات القياس القبلي والقياس البعدي لأفراد المجموعة الضابطة في بعدي الشمولية والذاتية والدرجة الكلية للمقياس وإن لم تصل إلى مستوى الدلالة عند 0.05. (الملخص المنشور)

This study aimed to test the effectiveness of a prevention program based on optimism learned to protect kindergartners at risk, and the study was conducted on a sample of kindergartners consisted of 40 children, all male, aged between 5-6 years divided into two groups, experimental group consisting of 20 children, and a control group consisting of 20 children as well. Optimistic behavior measurement in kindergarten was used, which was measured by the following dimensions: (totalitarianism- Continuity- Subjectivity). The results showed the existence of significant differences after applying preventive program based on optimism learned between pre-test and post-test degrees measurement dimension at 0.01 on the dimensions of behavior optimistic for pre-test dimension, which indicates the effectiveness of using the prevention program. The results also showed the presence of statistically significant differences between degrees of pre- and post-test dimensions from the control group at 0.01 for the pre-test at continuity and in total degree of the measurement, and the existence of differences between degrees of pre- and post-test in measurement dimensions for the control group in totalitarianism and Subjectivity dimensions for the benefit of pre-test although not up to the level of significance at 0.05. (Published abstract)