شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت هذه الدراسة، نظرا لارتفاع نسبة الرسوب في مساق الفیزیاء العامة في الكلیات التقنیة بمحافظات غزة، إلى تقدیم تصور مقترح لمساق الفیزیاء العامة في الكلیات التقنیة في محافظات غزة، ولتحقیق ذلك استخدم المنهج الوصفي التحلیلي، حیث تمت الاستعانة بمحاضري الفیزیاء في الكلیات التقنیة بمحافظات غزة وعددها 6 كلیات والاستفادة من خبراتهم في تحدید موضوعات الفیزیاء وتطبیقاتها التكنولوجیة المناسبة للتخصصات التكنولوجیة للطلبة، وفي ضوء ذلك حددت الكلیات والأقسام الأكادیمیة التي تدرس مساق الفیزیاء العامة، ثم جرى تحلیل محتوى هذه المساقات في ضوء علاقتها بالتكنولوجیا، وأشارت النتائج إلى تدني مستوى معالجة محتوى هذه المساقات للتطبیقات التكنولوجیة، وخلصت الدراسة إلى وضع تصور لمحتوى مساق الفیزیاء العامة مكون من 7 وحدات دراسیة تقدم الموضوعات الفیزیائیة في ضوء علاقتها بالتكنولوجیا التي تخدم تخصص الطلبة المهني، وكذلك أهداف المساق، وطرق تدریسه وأسالیب تقویمه. (الملخص المنشور)

According to the increasing ratio of students failure in general physics courses in technical community colleges in Gaza governorate. This study aimed at suggesting a proposal for general physics course in these colleges, in the light of its relationship to technology. The researcher adopted the analytical descriptive approach where a workshop was arranged for physics lecturers from the six technical community colleges in Gaza governorates. The workshop led to identifying the physics subjects and its technological applications which are proper and suit the technological majors of the students. In the light of the academic departments and faculties general physics course were specified clearly. The content of those courses were analyzed in the light of their relations to technology. Findings indicated a low level for processing the content of those courses with the technological applications. The study proposed a suggested proposal for the general physics course content consisted of 7 seven units that present physics subjects in the light of technology; which serves the professional specializations of the students, course objectives, methodologies and evaluation techniques. (Published abstract)