شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة للتعرف على تأثير الفيديو التفاعلي على الأداء المهاري والمستوى الرقمي لمهارة رمي القرص، وتم اختيار عينة البحث من طلاب السنة الأولي بكلية التربية البدنية والرياضة بجامعة الأقصى غزة في الفصل الثاني 2009-2010 وكان عددهم 40 طالبا قسموا إلى مجموعتين المجموعة التجريبية "الفيديو التفاعلي" 20 طالبا والمجموعة الضابطة "الدرس التقليدي"20 طالبا، وقد استخدم الباحثان المنهج التجريبي، وكانت أهم النتائج أن برنامج الفيديو التفاعلي حسن جميع المتغيرات وأكبر من المجموعة الضابطة حيث بلغت نسبة التحسن لمرحلة المرجحة 34.45ومرحلة الدوران 31.05 ومرحلة الانتقال 33.05 ومرحلة الرمي 42.67 أما المستوى الرقمي15.06 ، بينما للمجموعة الضابطة فقد بلغت نسبة التحسن لمرحلة المرجحة 18.75 ومرحلة الدوران 13.04 ومرحلة الانتقال 8 ومرحلة الرمي 9.59 أما المستوى الرقمي2.93 ، وكانت أهم التوصيات إنشاء معمل للوسائط التعليمية وتعليم وتدريب الطلاب على كيفية استخدامها بكلية التربية البدنية والرياضة. (الملخص المنشور)

This study sought to identify the impact of interactive video on skill performance and record level of the discus throwing skill. The study sampled 40 first-year students, at the Faculty of Physical Education and Sports at Al-Aqsa University, Gaza, in the second academic term, 2009-2010. Employing the empirical method, the study sampled two 20-student groups, experimental “interactive video” and control “traditional lesson”. The results revealed that the interactive video program significantly improved all variables in the experimental group as compared to the control group. The percentage of improvement in the were, swing phase 34.45, rotating phase 31.05, transition phase 33.05, and throwing phase 42.67; while the record level was 15.06. With regards to the control group, the percentage of improvement were, swing phase was 18.75, rotating phase 13.04, transition phase 8, and throwing phase 9.59, while the record level was 2.93. The study recommendations suggested creating an educational media lab and training the students to use the same in the Physical Education and Sports Faculty. (Published abstract)