شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى الكشف عن مستوى تمثيل كتب اللغة العربية في المرحلة الأساسية العليا في الأردن للأسس الفلسفية والنفسية للمنهاج. وشمل مجتمع الدراسة وعينتها كتب اللغة العربية في المرحلة الأساسية العليا، والتي تضم الصفوف: السابع، والثامن، والتاسع، والعاشر. وطور الباحث أداة تصنيفية لمعايير الأسس الفلسفية والنفسية، تكونت في صورتها النهائية وبعد التأكد من صدقها وثباتها من 48 معيارا الأسس الفلسفية26 ، والأسس النفسية 22 واتخذت الدراسة من الجملة المفيدة وحدة لتحليل المحتوى. وتوصلت إلى أن كتب اللغة العربية عينة الدراسة تضمنت 1412 تكرارا، مثلت الأسس الفلسفية منها 731 تكرارا والنفسية، وأن توزيع معايير الأسس الفلسفية والنفسية في كتب اللغة العربية عينة الدراسة لم يخضع لنظام معين يوازن ويربط بينها. (الملخص المنشور)

This study aimed at revealing the level Arabic textbooks in the upper basic stage in Jordan represented the philosophical and psychological foundations of curriculum. The study population and sample included Arabic textbooks of the upper basic stage, i.e. classes (7th, 8th, 9th & 10th). The researcher developed, and confirmed validity and reliability, of a list comprising 48 criteria, 26 philosophical, and 22 psychological. The study used the meaningful sentence as a unit of analysis. The results of the study revealed that a) the Arabic textbooks sampled contained 1412 frequencies, of which were 731 for the philosophical foundations, and 681 for the psychological foundations, and b) the distribution philosophical and psychological foundations criteria in the sampled Arabic language textbooks was not based on a balanced and integrated system. (Published abstract)