شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة الحالية إلى التأكد من فاعلية برنامج سلوكي معرفي في خفض الضغوط النفسية؛ وتحسين التحصيل الدراسي لدى عينة من طلبة كلية الأميرة رحمة الجامعية/ جامعة البلقاء التطبيقية، تكونت عينة الدراسة من 40 طالبا؛ تم توزيعهم عشوائيا على مجموعتين تجريبية وضابطة، 20 طالبا لكل مجموعة، وقد أظهرت نتائج تحليل التباين المشترك وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة 0.05 بين المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة فيما يتعلق بمتغير الضغط النفسي، بينما لم يكن هناك وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعتين فيما يتعلق بمتغير التحصيل الدراسي. وأوصى الباحثان بإجراء دراسات أخرى حول العوامل المؤثرة في التحصيل الدراسي بعد تدريب الطلبة على أسلوب حل المشكلات وأساليب خفض الضغط النفسي. (الملخص المنشور)

The purpose of this study was to investigate effectiveness of a Cognitive- Behavioral Training Program in reducing stress among a sample of Rahma university College Students, the study sample consisted of 40 students were randomly assigned to two groups: experimental, and control; 20 students per group, the results of (ANOVA) revealed that there were significant differences at (p < 0.05) between experimental and control group in stress level, while there were no significant differences between both groups in achievement. The researchers recommended further studies on the factors affecting the academic achievement of students after training on the method of solving problems and techniques to reduce stress. (Published abstract)