شبكة المعلومات العربية التربوية

تهدف الدراسة الحالية إلى تقصي أثر استخدام (الإنترنت) على التحصيل الأكاديمي والتكيف الاجتماعي والاكتئاب ومهارات الاتصال لدى طلبة جامعة (القصيم). تكون المجتمع الإحصائي من جميع الطلاب والطالبات الذين يستخدمون شبكة المعلومات الدولية (الإنترنت) في جامعة القصيم، وقد تكونت عينة الدراسة من 595 طالبا وطالبة من الطلبة الذين يستخدمون (الإنترنت) في جامعة القصيم، وقد تم اختيار العينة بالطريقة القصدية المتيسرة، ثم تم استخدام المعدل التراكمي للدلالة على التحصيل الدراسي، والصورة المعربة لقائمة بيك (Beck) للاكتئاب، ومقياس التكيف الاجتماعي الملائم للبيئة الاجتماعية الجامعية، ومقياس مهارات الاتصال لدى طلبة الجامعة، وقد أشارت النتائج إلى وجود درجة أعلى بقليل من الدرجة المتوسطة لدى الطلبة مستخدمي الإنترنت لفترة زمنية متوسطة في كل من درجة التكيف الاجتماعي ومهارات الاتصال، في حين أن درجتي: التكيف الاجتماعي، ومهارات الاتصال منخفضة لدى الطلبة ذوي الاستخدام المرتفع للإنترنت، كما أظهرت النتائج أن درجة الاكتئاب منخفضة لدى الطلبة مستخدمي الإنترنت لفترة زمنية متوسطة، في حين أن درجة الاكتئاب مرتفعة لدى الطلبة ذوي الاستخدام المرتفع للإنترنت، كما توصلت الدراسة إلى أن هناك فروقا ذات دلالة إحصائية في كل من: التحصيل الأكاديمي، والتكيف الاجتماعي؛ تعزى لعدد ساعات استخدام الإنترنت والنوع الاجتماعي والاختصاص لصالح الاستخدام المتوسط والطلبة الذكور، والاختصاصات العلمية، ووجد أن هناك فروقا ذات دلالة إحصائية في درجة الاكتئاب تعزى لعدد ساعات استخدام الإنترنت والنوع الاجتماعي والاختصاص لصالح الاستخدام المرتفع، والإناث، والاختصاصات الأدبية، كما وجدت الدراسة أن هناك فروقا ذات دلالة إحصائية في درجة مهارات الاتصال تعزى لعدد ساعات استخدام الإنترنت لصالح الاستخدام المتوسط. وقد تم وضع توصيات للدراسة في ضوء ما توصلت إليه من نتائج. (الملخص المنشور)

The paper explored the impact of the Internet use on academic achievement and social adjustment, depression, and communication skills among the students of Al-Qassim University. The population comprised all students using the Internet service at Al-Qassim University. The study sampled 595 Internet-using students at the University. The sample was purposely chosen as available. The academic cumulative average denoted students’ achievement. A localized version of Beck Depression List, adapted Social Adjustment Scale, and communication skills measure for university students were administered. The results indicated a degree slightly higher than the middle-class for students using the Internet for an average period of time in the degree of social adjustment and communication skills, while the two classes of social adaptation and communication skills were low among students with high use of the Internet. The results showed a low degree of depression for the medium Internet using students, while the degree of depression is high among the high Internet using students. There were significant differences in both the academic achievement and social adjustment due to the number of Internet use hours, gender and specialization in favor of medium use, male students, and scientific disciplines. There were significant differences in the degree of depression due to number of hours of Internet use, gender, and specialization in favor of high use, female students, and humanities disciplines. There were significant differences in the degree of communication skills due to number the Internet use hours in favor of medium use. The study offered some recommendations in the light of the findings. (Published abstract)