البحث المتقدم
     

توليد حجة تاريخية حول العلاقة السببية في درس التاريخ : استكشاف مقاربات عملية للتدريس

[الملخّص] 
النوع فصل
رقم الوثيقة 14732
المؤلف كاونسيل، كريستين. كلية التربية، جامعة كامبردج، المملكة المتحدة
متغيرات العنوان Generating historical argument about causation in the history classroom :exploring practical teaching approaches [Chapter]
La formulation, en classe, d'un argument historique sur la causation dans l'histoire :explorer des approches pratiques d'enseignement [Chapitre]
الصفحات ص ص. 225-252
المصدر تعلم مادة التاريخ وتعليمها : دروس من لبنان وللبنان: الكتاب السنوي السابع
العنوان باللغة الأصلية Counsell, Christine. Generating historical argument about causation in the history classroom : exploring practical teaching approaches
المصدر الالكتروني النص الكامل (PDF)  PDF
الواصفات تدريس التاريخ  -  طرائق التدريس
لغة الوثيقة العربية
البلد لبنان
كيف يمكن للطلبة بناء تفسيرات سببيّة خاصّة بهم، والوصول إلى تعميمات حول التغيّر (أو الاستمرارية) في التاريخ، وإنشاء أدلّة لدعم بحوثهم؟ كيف يُمكننا تعليمهم بما فيه الكفاية حول التاريخ كحقل معرفي من حيث ممارسته وأهدافه، حتى يتمكنّوا من تحدّي ادعاءات الآخرين المشوّهة وغير المبرّرة؟ نستخدم في هذا العرض أمثلة حقيقيّة من النشاطات الصفيّة لإظهار أنماط من التعليم الناشط يمكن من خلالها تنمية أنواع عديدة من التفكير التاريخي. ودُعي المشاركون للتأمّل في خصائص "أسئلة البحث" المثمرة التي تنظّم تفكير الطلبة حول أي مفهوم تاريخي وتدفعه إلى الأمام. كما نظروا في العلاقة بين النشاطات الخطيّة والشفهيّة في تنميّة ثقة الطلبة واندفاعهم للمناقشة باستقلاليّة، ودقّة والتزام. ومن المواضيع الأساسيّة التي طرحت في هذه المداخلة طرائق تنميّة المعرفة والتفكير المفاهيمي عند المتعلّمين والابتعاد عن التقسيمات البالية بين "مضمون" و"مهارات". (ملخص المؤلف)

PermaLink  الرابط الثابت:

 برامج إدارة المراجع:

Refworks التصدير ل RefWorks

EndNote التصدير ل EndNote


 شارك من خلال وسائل التواصل الاجتماعية:




Cite   للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
كاونسيل، كريستين.. (2012). توليد حجة تاريخية حول العلاقة السببية في درس التاريخ : استكشاف مقاربات عملية للتدريس. In تعلم مادة التاريخ وتعليمها : دروس من لبنان وللبنان: الكتاب السنوي السابع. (ص ص. 225-252 ). تم استرجاعه من search.shamaa.org .