شبكة المعلومات العربية التربوية

هدفت الدراسة إلى بيان واقع الإشراف الأكاديمي في جامعة دمشق، ودراسة العوامل المؤثرة في دور المشرفين الأكاديميين على رسائل الماجستير والدكتوراه وهي: الجنس، الاختصاص، الرتبة الأكاديمية، المشاركة في لجان الحكم على رسائل الماجستير والدكتوراه، عدد الأوراق البحثية المقدمة في المؤتمرات، الخبرة الإدارية. تم بناء استبانة لهذا الغرض، وتبين من تحليل إجابات 87 عضو هيئة تدريسية في كليات جامعة دمشق: أ) وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى دلالة 0.05 بين متوسط عدد رسائل الماجستير والدكتوراه التي أشرف عليها أعضاء الهيئة التدريسية بحسب الجنس ولصالح الذكور. ب) وجود فرق ذي دلالة إحصائية 0.05 بين متوسط عدد رسائل الماجستير والدكتوراه التي أشرف عليها أعضاء الهيئة التدريسية بحسب الرتبة الأكاديمية ولصالح الرتبة الأكاديمية الأعلى. ج) وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى دلالة 0.05 بين متوسط عدد رسائل الماجستير والدكتوراه التي أشرف عليها أعضاء الهيئة التدريسية وفق متغير العمل بالإدارة الأكاديمية ولصالح أعضاء الهيئة التدريسية الذين عملوا بالإدارة الأكاديمية. د) وجود ترابط إيجابي بين متوسط عدد رسائل الماجستير والدكتوراه التي أشرف عليها أعضاء الهيئة التدريسية، ومتوسط عدد اللجان التي شاركوا فيها بالحكم على رسائل الماجيستير والدكتوراه. ه) وجود ترابط إيجابي بين متوسط عدد رسائل الماجستير والدكتوراه التي أشرف عليها أعضاء الهيئة التدريسية، ومتوسط عدد المؤتمرات التي شاركوا فيها بورقة بحثية. قدم أفراد العينة جملة مقترحات لجعل الإشراف الأكاديمي أكثر فاعلية. (الملخص المنشور)

This study proposes to assess the factors affecting the role of the supervisors of master and PhD candidates at Damascus University. A questionnaire survey was designed to investigate the effect of gender, speciality, graduate committee membership, research activity, and administration on the number of theses and dissertations supervised by the faculty members. The results of analyzing 87 respondents showed that: a) males supervised significantly more theses/dissertations than females, b) speciality has no significant effect on the number of theses/dissertations supervised by faculty members, c) faculty members with professor ranks supervised significantly more theses/dissertations than faculty members with associate and assistant ranks, d) there are a positive correlation between the memberships of graduate committee and the number of supervised theses/dissertations, e) faculty members with administrative duties supervised significantly more theses/dissertations than faculty members with no administrative duties, f) there are a positive correlation between the number of conference researches and the number of supervised theses/dissertations. This study recommends the encouragement of staff members in theses/dissertation supervision and more involvement in research activities to be more productive in supervision. (Published abstract)