شبكة المعلومات العربية التربوية

تجلت مشكلة الدراسة في أن أساليب التعلم في التربية الرياضية اقتصرت على أساليب محددة دون اللجوء إلى استخدام أساليب حديثة كأسلوب المقاربات في تعلم بعض مسكات المصارعة الحرة مما يسبب في الاقتصاد بالجهد والوقت مما دفع إلى إستخدام هذا الأسلوب ووضع الحلول والمقترحات المناسبة لمعالجتها. أما أهداف الدراسة فتضمنت إعداد وحدات تعليمية لأسلوبي المقاربات والتعلم الذاتي في تعلم بعض المسكات بالمصارعة الحرة، والتعرف على تأثير المنهج المعد وفق الأساليب المذكورة في تعلم بعض المسكات بالمصارعة الحرة، والتعرف على أي الأسلوبين أكثر تأثيرا في تعلم بعض المسكات بالمصارعة الحرة. تم استخدام المنهج التجريبي لملاءمته طبيعة الدراسة على العينة التي أختيرت بطريقة عمدية، وكان عددها 60 طالبا قسموا إلى ثلاث مجموعات بطريقة القرعة: مجموعتين تجريبيتين ومجموعة ضابطة، وكل مجموعة تضمنت 20 طالبا. وتم إجراء الاختبارات القبلية والبعدية من أجل تحقيق أهداف الدراسة. وتم التوصل إلى ما يلي: 1) إن التعلم وفق أسلوب المقاربات حقق تأثيرا ايجابيا في تعلم بعض المسكات بالمصارعة الحرة عن طريق تقارب المهارة وخطط اللعب. 2) أظهرت النتائج تفوق أسلوب المقاربات ما أدى إلى تطور أداء اللعب بشكل مميز. 3) أظهرت النتائج تأثيرات الوحدات التعليمية بأسلوب المقاربات أفضل من المجموعة التجريبية بأسلوب التعلم الذاتي في تعلم بعض المسكات بالمصارعة الحرة. (ملخص المؤلف بتصرف)