شبكة المعلومات العربية التربوية

إستهدفت الدراسة تقديم تصور مقترح حول بناء نموذج تعليمي اجتماعي للوقاية من أضرار المخدرات في المؤسسات الجامعية، ولتحقيق ذلك استخدمت المنهج الوصفي التحليلي لتحديد أبعاد النموذج ومن خلال الاستبانة التي تم تصميمها، وفي ضوء المعلومات التي تجمعت منها، تكون النموذج من خمسة أبعاد وهي: (الأهداف، والمرتكزات، والآليات، والمعوقات، والعلاج، والمقومات). وللتحقق من هذه الأبعاد تم تطبيق الاستبانة على مجموعة من أعضاء هيئة التدريس بلغ عددهم 63 عضوا من درجات علمية مختلفة من بين أستاذ، وأستاذ مشارك، وأستاذ مساعد تم اختيارهم باستخدام أسلوب العينة العشوائية المنتظمة من خلال وجودهم في كليتي العلوم والتربية بمحافظة الزلفى -جامعة المجمعة- في المملكة العربية السعودية للعام الجامعي 1432/ 1433ه. وكانت أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة ما يلي: 1) جاءت استجابات أعضاء هيئة التدريس على أبعاد النموذج المقترح بمتوسط حسابي قدره 3.66، وبنسبة مئوية 73.2% وهذه القيمة تعكس اتفاق أعضاء هيئة التدريس على أبعاده. 2) حققت استجابات أعضاء هيئة التدريس حول الأهداف التي وضعت للنموذج متوسط حسابي قدره 4.5 وهي قيمة عالية تقابل الموافقة تماما بنسبة مئوية تعادل 90%. عدم وجود فروق دالة إحصائيا تبعا لمتغير التخصص الأكاديمي ومتغير الخبرة بين أفراد عينة الدراسة في الأبعاد الخمس (الأهداف، المرتكزات، الآليات، المعوقات، المقومات). التي تضمنها النموذج. (الملخص المنشور)

This study aimed to present a suggested proposal about building a social educational model to prevent drugs abuse in university institutions. To achieve this, the researcher used the descriptive analytical method to determine the dimensions of the model and a questionnaire. In light of the data collection the form of the five dimensions, which are goals, pillars, mechanisms, constraints, treatment, and the ingredients the model, has been built. To investigate these dimensions, a questionnaire has been applied on professors stuff about 63, who worked on both of Education college and Science college in Zulfi city, at Al Majmaah University in Saudi Arabia, during the academic year 1432/ 1433H. They are differentiated in their scientific degrees as a professor, an associate professor, and assistant professor. They were selected randomly in a regular way. The most important results that the study has reached to are; 1) This group of professors show strong agreement towards the social educational dimension of the model to prevent drug abuse (mean= 3.66). As a whole, the professors seemed to hold a positive attitude with a present 73.2%. 2) The study sample responses to the aims which set for the model achieved a mean 4.5, so, it represented a high value which completely correspond to an “equivalent percentage” 90%. There was no statistically significant difference depending on variable academic specialization and variable experience among the members of the study in the five dimensions (goals, pillars, mechanisms, constraints, the ingredients) which included in the model. (Published abstract)