شبكة المعلومات العربية التربوية

جاءت هذه الدراسة بعنوان (أهداف التعليم المستمر وخصائصه من منظور التربية الإسلامية) بهدف تحديد أهداف التعليم المستمر وخصائصه في ضوء تربيتنا الإسلامية الأصيلة، من خلال استنباط تلك الأهداف والخصائص من مصادر التشريع الإسلامي المختلفة، وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي الذي يصف عن طريقه أهداف وخصائص التعليم المستمر في ضوء التنبيهات الإسلامية من خلال تحليل الآيات القرآنية، والأحاديث النبوية، والمأثورات عن السلف في هذا الموضوع. وقد توصل الباحث إلى مجموعة من النتائج كان من أبرزها: 1) تختلف مسميات التعليم المستمر من ثقافة إلى أخرى، وربما كان بسبب اختلاف الترجمة، فهناك من يطلق مصطلح (التعليم المستمر)، ومنهم من يطلق مصطلح (التربية المستمرة)، وآخرون يطلقون مصطلح (التربية مدى الحياة)، ومع اختلاف المصطلحات فقد وجد الباحث أن التعاريف متقاربة، والمفاهيم متشابهة. 2) أسمى أهداف التعليم المستمر في منظور التربية الإسلامية هو الإيمان بالله، وتحقيق العبودية له، وتعمير هذا الكون، والتفاعل مع متغيرات العصر. 3) يتسم التعليم المستمر في التربية الإسلامية بشموليته لكل مراحل العمر، وكذلك شموليته للذكر والأنثى، والكبير والصغير، والغني والفقير.. 4) يتميز التعليم المستمر في منظور التربية الإسلامية بالمرونة، والانفتاح على كل علم ومعرفة ينتفع منها الإنسان، مهما كان نوعها أو مصدرها، شريطة أن تكون تلك المعرفة محققة لما جاء فى قول الله تعالى: "إقرأ باسم ربك الذي خلق". وفى ضوء النتائج السابقة فقد توصل الباحث إلى عدد من التوصيات، من أهمها: 1) نشر ثقافة التعليم المستمر عبر وسائط التربية والتعليم المختلفة، كالمدرسة، والجامعة، والمجتمع، والإعلام، والمسجد.. 2) ترغيب الأفراد في التعليم المستمر بكل وسائل المثوبة والتحفيز المادي والمعنوي التي تقدمها الدولة للأفراد، من أجل استمرار تطوير قدراتهم مدى الحياة. 3) تحقيق القدوة في التعليم المستمر على مستوى الأسرة والمدرسة والجامعة والمجتمع، حيث يتمثل الآباء والمعلمون وأساتذة الجامعات أمام الأجيال بطلب العلم دون انقطاع أو توقف. 4) إلغاء شرط الجامعات بتحديد العمر للطلاب الراغبين في استمرار تعليمهم، وكذلك إلغاء شرط تاريخ الحصول على الشهادة الثانوية، فكثير من مخرجات التعليم الثانوي مضى على تخرجهم أكثر من عشر سنوات، وترفض الجامعات قبولهم في برامج الانتساب التي تعد من أنواع التعليم المستمر، فيتوقفون عن تطوير قدراتهم. (الملخص المنشور)

This term paper aims at determining aims and properties of continuous education in the scope of our fundamental and great Islamic Education. This will be through deducting those aims from different sources of legislation. In order to do this, the researcher preferred analytic and descriptive way to write this research by analyzing Holly Quran Verses, Prophet Speech, and Speech of Prophet companions. This led the researcher to get to the final results including: 1( The idiom “Continuous Education” differs from one culture to the other culture, and this may be because of translation as some people say “Continuous Education”, others say “Continuous Bringing Up”, and a third trend prefers to call it “Forever Education”. Checking those idioms, the researcher found them all close to each other in their meanings. 2) The best aim of those is believe in Allah and worshiping him as well as activating with our era changes and evaluations. 3) Continuous education in its Islamic scope distinguishes by its ability to accept and deal with all ages and all generations and genders including male, female, and destitute and rich people. 4) Continuous education in its Islamic scope distinguishes by its high flexibility as it is globalized concept nowadays that deals with all kinds and types of knowledge and science related to human beings regardless of its source or type. But this knowledge must be an application to Allah’s order in the Holly Quran “Read and Learn with the name and help of Allah who creates you”. Those results and deductions tempted the researcher to give his recommendations including: 1) Spreading the culture of Continuous Education through different Educational and cultural institutes such as: School, University, Society, media, and also the mosque. 2) Motivating people to learn and apply those new concepts of continuous education using those methods of temptation whether financially or spiritually provided by the government. 3) Achieving the goal of being a model in the field of continuous education inside family, school, university, and also society by watching their parents and teacher eager to learn more and more every day. 4) Applying the process of cancellation of conditional age to join universities as well as canceling the condition of having Thanawia certificate not far from joining university to give them the chance to join university to receive better learning and improve themselves. (Published abstract)