شبكة المعلومات العربية التربوية

ركزت هذه الدراسة على برامج تدريب معلم الدراسات الاجتماعية في المرحلة الثانوية أثناء الخدمة، وذلك لما لبرامج تدريب المعلم من أهمية قصوى في العملية التعليمية، ومن ثم تناولت الدراسة بالبحث والتحليل أهداف التدريب أثناء الخدمة، وأسسه ومبادئه، وكذلك أساليبه وأهدافه. تمّ استخدام المنهج الوصفي التحليلي الذي اعتمد على رصد الواقع من أجل تحليل برامج تدريب معلم الدراسات الاجتماعية في مؤسسات إعداد المعلم في مصر والتي يأخذها معدّو معلم الدراسات الاجتماعية في الاعتبار. وقد تمّ التوصل إلى وضع تصور مقترح عن تطوير تدريب معلم الدراسات الاجتماعية في ضوء التحديات التربوية للعولمة. (شمعة)