البحث المتقدم
     

التنظيمات التعليمية والتربوية لذوي الاحتياجات الخاصة

[الملخّص] 
النوع مقال
رقم الوثيقة 19017
المؤلف يامنة، إسماعيلي. قسم علم النفس، جامعة المسيلة، الجزائر
الصفحات ص ص. 69-92
المصدر عالم التربية. ع. 38، ج. 2، س. 13، أبريل 2012
الموقع المقال متوافر في مقر شمعة
الواصفات التنظيم التربوي  -  الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة  -  الخدمات  -  مدارس التربية الخاصة
لغة الوثيقة العربية
البلد مصر
تناولت هذه الدراسة موضوع الأطفال ذوي الحاجات الخاصة، وقد تمّ تعريف هذا الطفل باعتباره مختلفا عن غيره من الأطفال في جانب أو أكثر من جوانب شخصيته، بحيث يبلغ هذا الاختلاف من الدرجة التي تشعر عندها الجماعة التي يعيش معها ذلك الطفل أنّه بحاجة إلى احتياجات معينة تختلف عن تلك الاحتياجات التي تقدم إلى الأطفال العاديين. وقد قدّمت هذه الدراسة تحليلا علميا للتنظيمات التعليمية والتربوية لفئات ذوي الحاجات الخاصة، كالإقامة في المدارس الداخلية أو المؤسسات والمدارس الخاصة، والأقسام الخاصة، وحجرة الخدمات، والمدرس المتنقل والتدريس في المنازل أو المراكز المتخصصة. وقد ناقشت الدراسة مزايا وعيوب كل من هذه التنظيمات، وأوضحت أن أي تنظيم يتوقف نجاحه إلى حد كبير على الموقف الذي يواجهه من جهة، وعلى مدى الإمكانيات المتوافرة على المستوى البشري والمادي من جهة أخرى. (شمعة)

PermaLink  الرابط الثابت:

 برامج إدارة المراجع:

Refworks التصدير ل RefWorks

EndNote التصدير ل EndNote


 شارك من خلال وسائل التواصل الاجتماعية:




Cite   للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA) :
يامنة، إسماعيلي.. (2012). التنظيمات التعليمية والتربوية لذوي الاحتياجات الخاصة . عالم التربية. ع. 38، ج. 2، س. 13، أبريل 2012. ص ص. 69-92 تم استرجاعه من search.shamaa.org .